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课题研究的一般过程和方法吉林省教育学院 宋海英促进学习学会思考转变行为发展自我精彩人生？教育科研 一 位 教 师 的 感 悟： 通过参加教育科研，我的工作有了活力； 通过参加教育科研，我变得像一位学者； 通过参加教育科研，我比先前更有信心。一位学者的研究结论 如果你能对名师、名校长、名学校做一番考察的话，你会惊奇地发现，他们的成名都和积极恰当地开展教育科研有关，如果这不是一种偶然的巧合，据此是不是可以得出这样的结论：要成名师、名校长，要创名学校，就必须走教育科研之路。苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。研究为什么会带来幸福？——研究使教师职业充盈着自由的快乐！——研究使教师职业焕发着创造的幸福！基本框架一、课题研究的相关概念二、课题研究中的六大问题三、课题研究的一般过程与方法一、课题研究的相关概念 什么是研究？ 什么是课题？ 什么是课题研究？ 什么是教育科学研究？ 什么是研究？研究就是探索。学习、思考、实践、反思、总结。什么是课题？课题即研究项目。所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中确立的研究项目。方向限定课题，课题展示方向。课题不仅仅是个名称，它应体现研究对象、研究范围，展示研究的目的、意义。什么是课题研究？行动研究：在实际情景中，由实际工作者或实际工作