学校“优化升级”实施方案.docxVIP

学校“优化升级”实施方案　　随着教育形势和县域经济的发展，人民群众对优质教育的需求越越来越迫切，为积极响应市教育局开展的“五个一”优化升级工程，有效落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，满足人民群众对优质教育的迫切要求，经研究，学校郑重申请参加XX年度市教育局争创“优化升级”工程单位，为切实做好这项工作，特制定本方案。本方案主要依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神、《省级规范化学校标准》（初中）、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《济南市教育局“五个一”教育优化升级工程项目学校评估标准》（以下简称《标准》）编制。一、前言　　平阴县实验中学始建于1983年，是一所县级重点初级中学。学校现有教职工166人，教学班38个，在校生2200多人。现有专任教师120人，学历达标率为97.5%，有省优秀教师1人、市教学能手7人、市百佳教师4人、市学科带头人3人。近年来,教师撰写的论文有20多篇在市级以上论文评比中获一等奖、有12篇在国家或省级报刊上发表。　　学校占地42480平方米，校舍建筑面积25780平方米，已绿化面积22000平方米，绿化覆盖率为65%。学校注意提高综合办学实力，不断向创办现代化、高水平学校的目标努力，加强了学校标准化、规范化建设，近年来，学校新增固定资产800多万元。教学设施的建设和完备，极大地改善了办学条件，提升了学校的综合办学实力，在提高教育教学整体水平中，已经较好地发挥了“酵母”作用，为学校“优化升级”奠定了基础。　　1998年以来，学校进行了以人事、分配制度为主要内容的学校内部管理体制改革，实行了全员聘任制和校内职级工资制，学校人事、分配制度改革的经验在全县得到推广。　　学校坚持以教学为中心，注重教育科研，积极构建适应素质教育的课堂教学模式，积极推进创新性教学实验，并取得了显著成果，先后被确定为“全国青少年爱国主义读书教育示范学校”、“教育部学科四结合实验学校”、“山东省研究性学习理论与实践研究”重点实验基地。积极开展“农村中小学研究性学习”课题实验，并取得了令人瞩目的成绩，受到了山东省教育战略发展研究中心陈培瑞主任的高度评价，多次在省市有关研究性学习研讨会上作课件展示。学校先后被授予“山东省教育厅重大课题创新教育实验与研究先进单位”、“济南市规范化学校”、“平阴名校”等荣誉称号。二、行动理念　　坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学方针；奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”的办学思想；恪守“自立自强、艰苦奋斗、从严治校”的办学精神；遵循“为生存和发展奠基”的校训，创建“竞争、合作、求是、创新”的校风，培养“品学双优、身心两健、文理兼通、学创俱能”的高素质人才。三、目标任务　　本着“高起点规划、高起点建设、高起点管理”的要求，未来几年学校的办学目标是：创建学校的“品牌”，争取经过3-5年努力，把实验中学办成既有较强的综合实力，又具有独特的办学特色的实验性学校；使教师都能成为既具有较强的综合素质，又具有独特的人格魅力和教学风格的新型教师；把学生培养成既具有综合素质，又具有个性特长的创新型人才；尽快实现由高投入到高产出的转变，积极争创高质量、现代化、有特色的“省级规范化学校”。四、具体措施1、努力建设高素质的干部和教师队伍。　　启动“领导干部素养提升工程”，学校领导干部要“更新教育思想和教育观念，用最新教育理念教育人；增强自身的业务素质，用过硬的教学能力影响人；提高领导艺术水平，用科学、亲和的管理凝聚人；树立公正廉洁的形象，用无形的人格魅力打动人”，促进学校班子成员素质的全面提升，以便更科学有效地组织领导教学改革，实现学校办学质量的重大突破。　　加强和改进思想政治工作，加强党风廉政建设，继续开展行风民主评议活动，树立学校良好的社会形象；加强党的作风建设和组织建设，进一步提高党员干部的思想觉悟，最大限度地发挥他们的先锋模范作用和战斗堡垒作用。　　组织开展师德教风建设活动，认真学习教育法律法规，学习市“师德建设50条”，进一步提高师德水平，改善教师形象；大兴学习之风，开展创建“学习型校园”活动，积极营造勤于学习、善于思考、勇于创新的浓厚氛围。成立“青年教师理论学习研究会”，坚持每周例会学习制度，组织教师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展示、教学比武等活动；采取统一培训、专业进修、校本培训、自学等多种方式，不断提高教师的业务水平，打造一支师德高尚、业务精良、开拓创新的教师队伍。　　2、加大课堂教学改革力度，强化教学常规管理，巩固教育科研成果，全面提高教学质量。　　牢固树立“以德从教，创新施教，科研兴教，质量立教”的观念，以课堂教学为中心，加大课堂教学改革力度，建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式，促进课堂教学水平的整体提高；坚定“全面