教育科学研究方法-课题选择与研究假设.pptxVIP

教育科学研究方法 课题选择与研究假设课题选择与研究假设1.研究问题的特征 2.研究课题的类型 3.课题选择的原则 4.课题选择的策略 5.变量与研究假设的提出 Cycle Diagram教育研究的一般过程提出问题和假设设计研究方案检验假设并提出结论 实施研究并收集数据处理分析资料1.1确定问题的意义 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 ※选择问题是研究活动的起点 ※问题决定了研究活动的目标和方向 ※体现出研究的水平： ①专业理论知识 ②研究方法知识 ③开阔的视野 ④敏锐的洞察力 ⑤比较强的判断力 ⑥丰富的社会生活经验1.2 研究问题的确定1.研究问题的概念 研究问题是指教育研究所要回答的具体问题，是一个可以通过研究来进行回答的问题。 研究主题指的是教育研究所涉及的现象领域或问题领域。比研究问题宽泛。2.选择问题的步骤（沙漏法）※ 选取研究主题：研究主题可以包含多个不同的研究问题※ 形成研究问题通过过滤而聚焦到一个具体的问题※ 确定研究问题通过操作化定义等方式使问题精确化1.3 研究问题的来源一、现实社会生活——教育教学实践与观察二、个人经历—— 个人经历的事件、现象与问题三、文献分析：理论演绎、文献批判（从现