思想品德(人民版)八年级教案《生命的滋味》.doc

第二课生命的滋味 教学目的： 1、增强学生抵抗挫折的能力，能够在挫折面前保护积极的心态。 2、懂得如何珍惜生命。 教学重难点：积极面对挫折，珍爱生命 教学课时：四课时 第一课时 一、知识梳理 1、挫折的含义：是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。 2、挫折产生的原因有： 从客观上看，主要有自然因素包括 ；社会因素有 ； 从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。 二、讨论 1、歌曲《阳光总在风雨后》这首歌曲说明了一个什么问题？ 每个人都会遇到 ，它是人生经历不可缺少的一部分。 2、列举人生中可能面临的挫折与挑战。谈你的感受 面对这些挫折时，我们可能会 认为命运对自己不公平，但要相信自己困难终会过去。只要自己勇敢面对。 3、做书P11想一想中的问题。 练习： 1、“人生难免有挫折”，下列说法不能表明这一观点的是（ ） A、自古英雄多磨难 B、人生不如意十有八九 C、心想事成，万事如意 2、下面的行为依次对应的心理品质是（ ） 在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间；奥运会冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”；不须扬鞭自奋蹄 自信 ②自强 ③自立 ④自尊 A、①②③④ B、④③①② C、④②③① 第二课时 一、知识梳理 1、挫折具有双重性，虽然给我们带来了 ，但它却是一剂非常有效的良药。如果没有挫折，没有考验， 。 2、失败和挫折 ，它能 。 二、讨论 1、有诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这说明 。 2、阅读《耐磨的人生》，思考：文中人物面对挫折前后有什么变化？ 他所说的生命之钙，你觉得是什么？那它又包括哪些呢？ 练习： 1、德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来，天花又把他变成了麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的品德发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴，终于在59岁时发现了天体运动的三大定律。他把一切不幸都化作了推动自己前进的动力，以惊人的毅力，摘取了科学的桂冠，成为“天空的立法者”。故事启迪我们（ ） A、挫折是好事，没有挫折就不会有成绩 B、挫折能帮助人的成长 C、名人都是有挫折的，否则成不了名人 2、法国作家巴尔扎克说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句名言给我们的启示是（ ） ①挫折一定孕育着成功 ②挫折是一把双刃剑 ③挫折越多越好 ④挫折虽然有可能成为我们成长和发展的障碍，也可以成为人生经历中的宝贵财富 A、①② B、②③ C、②④ 3、遭电击失去双臂的北仑孩子王争凭着毅力苦学16年，成为浙江大学博士生，用嘴、脚书写了灿烂的青春。王争的事迹告诉我们面对挫折与逆境最为重要的是（ ） A、培养承受挫折的健康心理与坚强意志 B、冷静分析，学会自我放弃 C、自己的事情自己负责 第三课时 一、知识梳理 1、面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。积极的心态会使你看到 ，消极的心态会让你看到 。因此，我们面对挫折应具有 的心态。 2、积极超出挫折，获得事业的成功要做到： ①前提