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初中生心理健康状况与自动思维的相关研究初中生心理健康状况与自动思维的相关研究 初中生心理健康状况与自动思维的相关研究初中生心理健康状况与自动思维的相关研究 【【摘要摘要】】 目的 了解初中生心理健康状况,探究初中生心理健康与自动思维的关系。 方 【【摘要摘要】】 法 采用中学生心理健康量表(MSSMHS)和自动思维问卷（ATQ ）对 468 名初中生进行集体施 测。结果 近 50%的人是不存在心理问题或问题比较轻微,可以自己调节的。但是 2 分以上的人 数也不少,总共占了 54.6% 。说明学生的心理问题也是不容忽视的。自动思维与心理健康平均分 及各因子平均分在 0.01 的水平上相关显著。结论 初中生日常生活中出现的自动思维应给予更 多关注, 以矫正他们的负性自动思维,预防心理问题的发生发展,提高心理健康水平。 【【关键词关键词】】 心理健康心理健康 自动思维自动思维 初中生初中生 【【关键词关键词】】 心理健康心理健康 自动思维自动思维 初中生初中生 1 1 前言1 前言 1 1 前言前言 思维是人类的高级认识过程,是认知的核心,在心理发展过程中占有重要地位,思维方式是思 维操作的深层结构,制约和影响人们思考和解决问题的成效。从某种意义上说，人与人之间的重 要差别之一便是思维方式的不同。不同的思维方式不仅会引起不同的行为反应，也会影响个体 的心理健康发展。思维方式直接影响到人对周围事物的态度、行为方式以及情绪情感，最终影 响到人的心理健康。所以，在学校心理健康教育中，教师要了解学生的不同思维特点，加强训 练，帮助学生以积极的思维方式面对生活、学习以及人际交往中的问题[1] 。 自动思维是指日常生活中不时涌入个体头脑中的消极的思维,观念,和想法等,是贝克情绪障 [2] [3] 碍认知治疗的理论基础和实践核心。国外 Kwon 等 和国内陈树林等 研究表明，在正常人和精 神病人群中，自动思维与抑郁呈正相关，成为评价抑郁症的指标之一。但国内关于自动思维与 其它症状的相关研究较少。本研究对初中生的心理健康和自动思维进行了调查，探讨了自动思 维与心理健康及心理健康各因子的相关。为矫正初中生的自动思维，提高心理健康水平提供一 些启示。 钱少月和王金华做过一个初中生自动思维与心理健康的相关研究,发现自动思维与 SCL-90 除抑郁外的其余症状因子有正相关。以自动思维为自变量,SCL-90 的总分和各因子作为因变量, 分别作一元线性回归分析发现, 自动思维是心理健康水平和各症状因子的一个很好的预测变量 [2] 。心理健康在学生成长中是非常重要的，它不仅对学生的身体健康有重要的制约作用，而且 对学生的个性和智力发展都有重要作用。同时，心理健康水平也是制约学习成绩的一个重要因 素。中学生心理健康量表(MSSMHS) 由我国著名心理学家王极盛教授编制，是有效而准确地测 查中学生心理健康状况的工具。包括强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦 虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡。我选择这个量表,是因为想了解初中生的 心理健康,并看它是否与自动思维有关系。假如心理健康与自动思维相关显著，我们就可以对中 学生的自动思维进行施测,针对学生的思维情况作适当的干预, 以提高学生各方面的心理健康水 平。 2 对象与方法2 对象与方法 2 2 对象与方法对象与方法 2.1 调查对象2.1 调查对象 2.1 2.1 调查对象调查对象 肇庆市封开县江口镇封川中学初中一、二、三年级，由于个年级的各个班之间是平行班， 所以在各年级随机抽取了一些班级，其中初一抽取了（1）班，（3 ）班，（5 ）班，初二抽取了（2 ） 班，（3 ）班，（4