思想政治工作征文:理直气壮讲好大道理 .docxVIP

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思想政治工作征文:理直气壮讲好大道理

思想政治工作征文:理直气壮讲好大道理 理直气壮讲好大道理   时下,社会上有些人认为大道理过时了,不仅难讲,而且起不到应有的作用。然而,最近经历的一次成功的思想工作使我感到,只要我们理直气壮地去讲大道理,讲得入情入理,就能产生力量,起到教育人、引导人、鼓舞人的作用。某单位一名干部因为对领导有意见,就强行占了单位的一间车库,在群众中造成了不良影响。开始他们采取讲小道理的方法,或请几个他信服的人去做工作,都没有起到很好的效果。后来,上级一位主管领导亲自找他谈话,对他提出了严肃批评,并反复讲清道理,作为一名党员干部强占单位的车库,是违反纪律的行为,是要受到纪律处理的。不能把对领导有意见作为自己强占车库的理由,领导的问题可以反映,由上级来处理。在大道理面前,这名干部认识到了自己的错误,很快就把车库退还给了单位,挽回了影响。他还深有感触地说,过去我也经常给别人讲大道理,就是轮到自己就不讲大道理了,最终还是大道理使我认识和改正了错误。这说明,只要我们理直气壮地去讲大道理,就能产生力量,起到解决思想问题和实际问题的作用。因为,大道理能唤起一个人内心的良知,荡涤内心的污垢,从而把认识统一到正确的轨道上来,与社会和人们保持和谐,减少不必要的矛盾,尽量不犯或少犯错误。可见讲大道理不仅没有过时,而且充满着生机活力,关键就看我们如何去做,如何做得更加扎实有效。   很显然,一些同志存在的“大道理过时了,不起作用了”的认识,是一种非常片面和错误的认识,也是必须着力澄清,并下功夫克服和改正的。一些同志之所以不敢理直气壮讲大道理,是有其深刻的思想根源的。概括起来主要表现在“四不”上,即“不信、不懂、不会、不用”。不信,就是有的人认为现在是发展社会主义市场经济,讲大道理不管用,没人听,应该少讲或不讲,还是讲点实际的、直接的道理管用,甚至感到大道理过时了,不起作用,失去信心,表现为讲小道理津津乐道,讲大道理不屑一顾;不懂,就是我们有些同志,包括从事思想政治工作的同志,平时就不注意学习基本理论,本身对大??理懂得就不多,甚至是一知半解,说不清,道不明,也讲不出个道道来,叫人听不懂,更难以使人信服;不会,就是在做思想工作过程中,有的人是方法简单,形式不活,工作不深入,思想不刻苦,特别是没有做到“晓之以理,导之以情”,紧密结合人们的思想和工作实际,讲的效果自然也就比较差;不用,就是有的人讲起大道理来条条是道,振振有词,但就是不去带头实践,对别人讲大道理,对自己讲小道理,没有起到榜样的作用,因而也在一定程度上影响了人们对大道理的信任程度。   社会越发展,人们的思想就越活跃,就越要加强思想政治工作,用科学的理论,革命的道理来统一人们的思想,凝聚大家的力量。因此,我感到起码要从以下几个方面来认识为什么要理直气壮讲好大道理,笃信大道理的力量。一是大道理是公理,是能被人民大众所接受的革命道理和科学理论。十月革命一声炮响,给中国革命和解放带来指路明灯,马克思主义和党的理论,哺育了一代又一代新人,为中国的革命、解放和建设做出了巨大贡献,使中国成为强大的社会主义国家。这其中大道理所产生的积极作用是无可估量,也是有目共睹的。因此,我们要坚信革命理论,坚信党的理想信念,在建设和发展社会主义市场经济的伟大征途中,理直气壮地讲好大道理,使之形成共识,凝聚力量,为中华民族的伟大复兴提供强大的精神力量。因为讲大道理的过程,就是做思想政治工作的过程,就是提高人们认知能力的过程,就是统一思想、凝聚力量的过程。现在我国正处在改革开放的关键时刻,建设有中国特色的社会主义离不开“四项基本原则”,离不开马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的指导,我们就是要理直气壮地去讲这些大道理,只有敢讲,才能善讲,乃至讲好。   二是大道理必须管住小道理,小道理为大道理注入新的生机活力。毛泽东同志曾说过:“事情有大道理,有小道理,一切小道理都归大道理管着。”大道理是管总的,管方向的,是系统化了的小道理;小道理是大道理的具体化,是为大道理服务的。二者既不能本末倒置,也不能互为替代,应该有机统一,相得益障。实际工作中要尽力防止和避免两种倾向,或者是一种倾向掩盖另一种倾向。一种是只讲大道理,忽视小道理,甚至不要小道理的倾向;一种是只讲小道理,不讲大道理,以小道理代替大道理的倾向。所以,该讲大道理的时候,必须理直气壮地讲好大道理,管住那些小道理;该讲小道理的时候也应该讲好小道理,使大道理更加具体、生动、有效,真正起到教育人、引导人、鼓舞人的作用。大道理和小道理是两种不同层次的道理,但他们又是相互联系的,如果光讲大道理不联系小道理,就会给人一种空洞的感觉,影响吸取大道理营养的效果。如果只局限于讲小道理,就会降低思想教育工作的格调,不仅不能提高党员干部的觉悟,有时还会引发一些不正确的思想。当二者发生矛盾的时候,

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