公开课六上《圆的周长》PPT课件.pptxVIP

《圆的周长》 罗同芳 利国实验学校 学习目标： 1.能在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长（重点）。 2.能通过测量和计算，了解同圆或等圆的周长与直径的比值为定值，并推导出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题（难点）。 认识和测量圆的周长 完成导学案第一环节的自主学习 思考：什么是图形的周长？ 围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。 测量并计算下面图形的周长 什么叫圆的周长？ 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 圆的周长我们用什么办法测量呢 ? 一、绕绳法 二、滚动法 数学思想方法——化曲为直 思考：圆的周长与什么有关系？ 小组合作探究圆的周长和直径的关系 实验目的： 探究圆的周长是直径的几倍 实验器具： 一元硬币，自备圆形物件，尺，绳子等。 实验步骤： 先测量上述圆形物件的周长，再测其直径，将所得结果填入表格。 测量圆的直径 物品名称 周 长 直 径 圆的周长除以直径的倍数 (得数保留两位小数) 小组合作完成导学案第二环节的合作探究1.2题 圆的周长总是直径的 倍多一些。 3 实 例 周 长 (厘米) 直 径(厘米) 圆的周长除以直径的倍数 (得数保留两位小数) 1圆硬 币 7.5 2.4 3.25 d=2厘米的圆 6.3 2 3.15 d=3厘米的圆 9.5 3 3.17 实验小结 观察表格数据， 思考其中关系 ，证明猜想 认识圆周率 自学课本61页 完成导学案第二环节合作探究第3题 任何一个圆的周长和它直径的比值是一个（ 固定的数 ），它叫（ 圆周率 ），用字母（ π ）表示。 ππ ππ ππ π≈ 3．14 π是个固定的数,是无限不循环小数。 小资料库 大约2000年前，我国的古代数学著作《周髀算经》中就有“周三径一”的说法。意思是说圆的周长是直径的3倍。 祖冲之 早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率π的值在3.1415926-3.1415927之间。这是当时计算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。作为中国人，应为之自豪！ 小资料库 1967年，这个倍数被算到小数点后50 万位，现在这个倍数被推算到2000多亿， 但仍然未算完。后来人们进一步证明了这 个倍数是个固定的数，也是个无限不循环 小数。 完成导学案合作探究第4题 圆周长÷直径= π 圆周长= π × 直径 C = πd C = 2πr 想一想，计算圆的周长必须知道什么条件？ 谈谈本节课你的收获？ 判断辨析 （1）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 （ ） （2）圆的周长总是它的直径的3.14倍。 （ ） （3）一个圆的半径扩大2倍，它的周长也扩大2倍。 （ ） （4）车轮滚动一周所行的路程就是这个车轮的周长。 （ ） 求下面各圆的周长。 d＝4厘米 r=1.5米 3.14×4＝12.56（厘米） 3.14×1.5×2＝9.42（米） 一个圆形花坛的直径20m,它的周长是多少米？ 摩天轮的半径是5米，坐着它转动一周，大约在空中转过多少米？ 3.14×5×2＝31.4（米） 答：大约在空中转过31.4米。 一个圆形水池，周长是9.42米。它的直径是多少米？ 应该怎样思考