初一上地理导学案(李玉群、赵明惠).doc

让我们走进地理 怎样学地理 学习目标 1、知道学习地理的一些基本方法 2、能够在地图上辨别方向，应用比例尺在地图上量算两点间的距离，熟悉常用图例的符号3、能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯 重点：正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记 难点:灵活运用比例尺、方向来解决生活中的实际问题 学法指导 :学生自学互学，教师点拨 学习流程 自主学习： 一、学会看地图 二、地图三要素 1、方向 A一般法则： 北 南 西 东 B指向标指示方向，指向标的箭头指示 方向 2比例尺又叫缩尺，就是图上距离与实地距离之比 比例尺﹦ ―― 一般而言，地图上的比例尺有以下三种方式来表示 数字式： ﹙请同学们在地图册上找相应 文字式： 例子，写出来并写出在第几 线段式： 页找到的﹚ 3、图例和注记 三、组内交流 合作探究：以学习小组为单位，讨论并完成以下问题。 比例尺的大小与地图的哪些因素有关﹙如地图大小、范围等﹚ 对照教材上第9页的图1－15和图1－16完成下列表格 比例尺 表示范围 内容详略 大 小 归纳：绘制地图时，比例尺的大小选择与所绘地图的 有关系： 图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实地范围越 ，反映的地理事物越 ； 比例尺越小，反映的实地范围越 ，反映的地理事物越 。 合作探究：同学之间、师生之间互相认识。 画一幅我们教室的平面图，要求：有座位、讲台、门窗，在自己的座位上注明自己的名字，在整个平面图上表明方向。 针对学生的平面图，教师提出存在的问题: 没有方向的：2没标明图例的:3没有比例尺的：4比较好的： 强调 比例尺：地图上的比例尺（注意：比例尺是个比值，无单位） （ 1）、 概念： （3）、 公式： 温馨提示：比例尺的大小比较 比例尺大小的含义是指比值的大小，对于数字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。对于线段式和文字式，l厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。 反馈检测 1．在下列四幅地图中，当图幅大小相等时，哪幅地图表示的地区范围最大、内容最简单?(????)A．1：10?000????B．1：100?000?C．1：1?000?000?D．1：10?000?000 2、在一次军事演习中，指挥官在比例尺为1：3?000?000的军用地图上量得我军指挥部与敌军指挥部之间的图上距离为3厘米，则敌我两军指挥部的实地距离为(????) A．90厘米???B．9千米??c．90千米????D．900千米 3、下列比例尺中最大的是(????) A．1：5000???? B．图上l厘米代表实地距离5千米 C. 0 50千米 D. 1/500 000 000 4、图幅大小相同的地图，下列纲比例尺表示范围最大的是（ ） A．1：50 000???? B．图上l厘米代表实地距离50千米 C. 0 500千米 D. 1/250 000 5、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6?000?000，则两地间的实地距离为(????) A．18千米??? ?B．180千米 ?C．1?800千米? D、18000千米 6、某班学生准备到郊外山地进行越野活动，设计行动方案时主要应参考的地图是(????) A．地形图???B．交通图???c．导游图??D．气候图? 自我总结： 第二章第一节 认 识 地 球（一） 学习目标1.了解地球的形状、地球的半径和赤道的周长 2.了解纬线的定义，理解纬线的特点、纬度的含义和纬度的分布，掌握南北半球的划分。 3.了解经线的定义，理解经线的特点、经度的含义和经度的分布，掌握东西半球的划分。 重点难点预见 重点：1.经纬线的特点及经纬网地图上的方向的判断。 2.东西半球的划分。 3.东经、西经的判断。 难点: 判读地理坐标 【知识链接】 1、读图的三要素：比例尺、方向、图例和注记 2、识别方向的方法：一般方法；指向标法 【学法指导】学生自学互学，教师点拨 【学习流程】 自主学习 ﹙有的要在地图册上找知识点﹚ 一、地球的形状和大小 1.地球形状是一个两极稍______，赤道略______的不规则球体（旋转椭球体） 2.大小：平均半径_________