应用写作实施纲要.doc

浙江经济职业技术学院 课程教学实施纲要 应 用 写 作 课程编码:111203 执笔人:朱利萍 审定人： 制定时间:2006年2月 目 录 一、课程教学分析……………………………………………………………………………1 （一）课程教学指导思想……………………………………………………………………1 （二）教学重点与难点………………………………………………………………………1 （三）课时计划分配参考表…………………………………………………………………1 （四）教学参考资料…………………………………………………………………………2 二、课程教学基本策略………………………………………………………………………2 三、课程教学实施条件分析…………………………………………………………………3 四、各模块教学纲要…………………………………………………………………………3 模块一 应用写作基础知识…………………………………………………………………4 模块二 信函文书写作………………………………………………………………………5 模块三 公关礼仪文书写作…………………………………………………………………7模块四 契约文书写作………………………………………………………………………8 模块五 策划研究文书写作…………………………………………………………………9 模块六 总结调研文书写作……………………………………………………………… 12 模块七 公务文书写作…………………………………………………………………… 16 《应用写作》课程教学实施纲要 一、课程教学分析 （一）课程教学指导思想 1．《应用写作》是一门综合性和实践性很强的公共基础课。教学上要求学生在注意知识的积累、理论的提高和道德品行的修养的大前提下，循序渐进地系统学习写作基础知识和各类应用文体的写作知识，同时通过对案例分析研究、勤写多练、反复修改和持之以恒的躬行实践，逐步把书本上的知识转化为实际写作能力。 2．课堂教学必须贯彻“精讲多练、讲练结合”的原则，突出技能操作性。本着理论知识够用、实践技能过硬的原则，尽量减少理论的阐述，强化实际操作技能，在写作理论指导下进行能动性的实践活动。讲练时间掌握在1：2（含课内外训练）。 3．应用写作能力的提高主要通过课外训练，根据教学内容补充适当练习题。要走出课堂，到实际工作中去搜集资料进行写作训练，提高学生写作兴趣。要求覆盖教学的主要内容，题型灵活，实用性、可操作性强，便于将知识转化为能力。 （二）教学重点与难点 本课程教学参考课时为（28—32课时），由于课时较少，而内容较广。教学注重实用性，本着实际中用什么就讲什么的原则来确定教学内容和体系。原教材中部分章节作为学生自学内容，有些教材中没有而必须的内容作适当补充。根据不同专业，教学内容可有所侧重。 1．应知目标： （1）了解应用写作与文学写作的区别； （2）掌握应用写作的主题、材料、结构和语言要求； （3）熟悉掌握常用文书的种类、写作结构和写作要求； （4）熟悉《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》、《出版物上数字用法的规定》等文件； （5）熟悉各类经济报告材料搜集方法和写作结构、方法。 2．应会目标： （1）学会在日常生活和工作中，根据需要写作主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书； （2）学会在生活工作中，选择恰当的文种处理公务和日常事务； （3）学会在调查研究基础上写作常用商务文书、公关礼仪文书； （4）学会制作个人简历、写作自荐信和求职信； （5）学会写作社会实践报告和毕业论文； （6）在写作实践的基础上，找出实用文体写作的基本规律，具备举一反三的能力。 本课程重点是：根据我院商科院校的特点，公务文书、事务文书和经济商务文书写作为重点，财会系财经文书写作也是重点。 本课程难点是：写作中主题、材料、结构和语言的正确把握；根据不同需要选择恰当的文种写作；经济报告类文书的写作。 （三）课时计划分配参考表 模块 内 容 理论教学 实践教学 课时合计 一 应用写作基础知识 2 2 二 信函文书写作 2 2 4 三 公关礼仪文书写作 1 1 2 四 契约类文书写作 1 1 2 五 策划研究文书写作 3 1 4 六 总结调研文书写作 3 2 5 七 公务文书写作 5 3 8 机 动 2 2 4 合 计 20 12 32 （四）教学参考资料 参考书刊 1．《现代应用写作教程》浙江大学出版社 韩国海主编 2．《财经写作》高等教育出版社 杨润辉主编 3．《现代经济实用写作》重庆大学出版社 文全治主编 4．《商务文书写作》中国建材工业出版社 中国高教学会秘书学会组织编写 5．《财经应用写作教程》中南大