高三数学复习教案 第38课时—不等式的概念和性质（学案）.docVIP

高三数学第一轮复习讲义（38） 2004.10.14 不等式的概念与性质 一．复习目标： 1．掌握并能运用不等式的性质，灵活运用实数的性质； 2．掌握比较两个实数大小的一般步骤． 二．知识要点： 1．不等式的性质：①对称性： ；②传递性： ． ③加法性质； ． ④乘法性质： ， ． ⑤乘方性质： ；开方性质 ． 2．比较两数大小的一般方法是： ． 三．课前预习： 1．命题（1），（2），（3）， （4），（5） （6），（7） 其中真命题的是　 ． 2．已知，则　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） 　　　　． 3．如果，则　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （ ） 　 　　 ． 四．例题分析： 例1．比较和的大小． 例2．设，，比较和 的大小，并证明你的结论． 例3．在等比数列与等差数列中，，且， 比较与，与的大小． 例4．设数列的通项公式是， （1）讨论数列的单调性；（2）求数列中的最大项． 五．课后作业： 班级 学号 姓名 1．设，则“”是“”成立的 　　　　 （ ） 充分非必要条件　必要非充分条件 充要条件既不充分也不必要条件 2．下列不等式：（1），　（2）， （3）．其中正确的个数为　　　　　　　　　 　（　 　） 　 　　 　　 3．给出下列条件①；②；③．其中，能推出 成立的条件的序号是 （填所有可能的条件的序号）． 4．函数是上的减函数，且关于的函数是偶函数， 则的大小关系是 ． 5．已知依次成等差数列，依次成等比数列，其中， 比较与的大小． 6．某人乘坐出租车从地到地，有两种方案：第一种方案，乘起步价为元，每价元的出租车；第二种方案，乘起步价为元，每价元的出租车，按出租车管理条例，在起步价内，不同型号的出租车行驶的里路是相等的，则此人从地到地选择哪一种方案比较适合？ 7．设，比较 与的大小． 8．设，比较与的大小． 9．设，其中，比较与的大小．以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要事第一创设遍及全美的事务公司的