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课题名称： XXXXX XXXXX XXXXX 研究项目： XXXXX XXXXX XXXXX教学研究项目 项目编号： XXXXX XXXXX 立项级别：XXXXX XXXXX 项目负责人：XXX XXX 项目起止时间：2013.1-2014.12 XXXXX学院2012年质量工程教学研究项目汇报 XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX研究 报 告 人： XXXX 2013年3月2日 项目基本情况 具体内容 背景 与问题 目标 与意义 内容 与方法 进度 与经费 成果 与特色 不足 与展望 一、背景与问题 XXXXXXX XXXXXXX 背景 一、背景与问题 问题 1、XXXXXXXXXXXX？ 2、XXXXXXXXXXXXXXXX ？ 3、XXXXXXXXXXXXXXXXXX ？ 4、XXXXXXXXXXXXXXXXXXX ？ 5、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ？ 二、目标与意义 目标： XXXXXXXX 意义： 理论意义 实践意义 三、内容与方法 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX节 1、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX 2、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 3、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 文献 分析法 调查 分析法 实地 调查法 四、进度与经费 进度 经费 四、进度与经费 进度 经费 中期实施阶段(2013.4---2014.6) 后期总结、鉴定、结题阶段（2014.7-2014.12） 分三个阶段 前期准备阶段(2013.1---2013.3) 四、进度与经费 进度 经费 8 7 6 5 4 3 2 1 五、成果与特色 建设 方案 项目 论文 项目 教材 项目 特色 五、成果与特色 建设 方案 项目 论文 项目 教材 项目 特色 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX 项目 方案 项目 论文 项目 教材 项目 特色 XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX 五、成果与特色 XXXXXXXXXXXXXXX 五、成果与特色 项目 方案 项目 论文 项目 教材 项目 特色 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 五、成果与特色 项目 方案 项目 论文 项目 特色 项目 教材 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX 五、不足与展望 不足 1、自身学术水平有限，理论研究不够深入 3、只局限于在本XXXXXX用实践去验证 2、调查仅限于XXXXX，存在一定局限性 展望 1、理论上建设更加优化XXXXXXXXXXXX方案 2、研究能更好的XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 汇 报 结 束 汇 报 人：XXXXX 谢 谢 倾 听 技能大赛国赛标准 会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，竞赛方式按省（自治区、直辖市）报名组队参加，每队参赛选手4名。选手分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色，竞赛分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节。 竞赛内容包括原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛，同时穿插岗位专项技能赛项目。会计业务信息化处理环节竞赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，进行填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机竞赛方式竞赛。竞赛时间，会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节的竞赛时间均为180分钟， 专业建设 在本课题中专业建设是指职业院校在人才培养目标下对于已开办和计划开办的某一专业所进行的系列基础性建设，建设的内容涵盖确定专业培养目标和规格、制定专业人才培养方案，确定专业教学内容、课程体系、教学模式，以及为保证人才培养质量创造各方面的条件，包括师资队伍建设、实训基地建设等，以提高教学质量为目标。 1.3.4技能大赛背景下的专业建设 技能大赛是专业建设的风向标，它对于职业院校课程改革、人才培养、“双师型”教师队伍建设、实训基地建设、校企合作等产生了深远的影响 * * * * * * * *