《我的名字》教案.docVIP

《我的名字》教案 《我的名字》教案 教学目的： 1、会认16个字，学习新的笔画横折折折钩。 2、理解课文 3、理解成长的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：理解成长的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。 教具准备：生字卡片、多媒体 教学过程： 一、照片导入。 1、亲切的叫出它们的名字，好吗?生作答。 那 你 叫什么啊，请 你 大声的告诉大家。 句式练习：我叫 。 2、平时你们的爸爸、妈妈、亲戚朋友是怎么称呼你们的呢? 3、这些称呼都包含着爸爸、妈妈、 亲戚朋友对你们的浓浓爱。 4、今天我们要学习的课文《我的名字》中的我就有好几个名字，他都有哪些名字。请大家自己读课文，读课文时要注意要求，读准字音，读通句子，遇到不认识的字请同桌帮帮忙。 二、学生字 1、全班齐读生字。 2、小组合作读生字。 3、齐读字宝宝。 4、开火车读字宝宝。 三、学习课文。 整体感知全文 1、齐读全文。 2、他都有哪些名字呢?这个小男孩的名字可真多呀! 分组轮读，提出问题，谁这么称呼这个小男孩的? 称我为小朋友。 称我为红领巾。 称我为好孩子。 称我为小雷锋。 3、生作答并齐读。 4、可是大人们为什么这样称呼他呢? 指导学习第四小节 1、老师：诶!同学们雷锋你们认识吗?谁能来帮大家介绍呢? 2、师生共同介绍雷锋。 3、老爷爷为什么称小男孩为小雷锋，我们来看看插图吧，图上画的是什么? 生作答，师加以指导并评价。 4、请同学们观察人物的表情，你从他们的表情中，看出了什么? 生作答，师加以指导并评价。 5、是啊!这么重的东西，老爷爷一个人推该多辛苦啊，那你知道老爷爷为什么称小男孩为小雷锋了吗? 6、 指导有感情地读这一节诗。 谁想当小雷锋读一读。谁还愿意当小雷锋的也来读一读。 7、总结学习方法。 自学第一、 二、三小节 1、请大家用学习第四小节的方法，自己读一读前三小节并想一想大人们为什么这么称呼他?他们之间发生了什么感人的故事?。 2、生自由读，同桌讨论。 3、问路的叔叔为什么称小男孩为小朋友? 生作答。师请作答的学生为小朋友，感情朗读第一小节。 4、情感提升，请所有男生一起感情朗读。 5、那 二、三小节呢?谁来说说他们之间的故事? 6、 生作答。师请作答的学生为红领巾，感情朗读第二小节。 7、情感提升，请所有女生一起感情朗读。 8、生作答。师请作答的学生为好孩子，感情朗读第三小节。 9、情感提升，请男、女生各自情感朗读一次。 10指导写奶字及新笔画横折折折勾 11、生练习 学习第五小节 1、师：大人们都称呼小男孩为?这些称呼都包含了大人们对我的什么? 生作答同时说明了我是个怎样的小男孩? 2、生作答 3、师、是啊!我就是有着一颗善良的心，爱关心爱帮助别人的心，所有读。 4、如果你就是这个爱关心、帮助别人、乐于助人的小男孩，你会用什么的情感朗读这一小节呢? 5、生作答。 6、 师指导感情朗读。 17、师小结。小朋友们，老师希望你们每个人都能够去关心、帮助他人，做个优秀的红领巾，做生活中的小雷锋。 四、拓展 1、课文中的我都是热心帮助年纪大的人，小朋友，我们长大了，我们如何去帮助比我们小的幼儿园的小弟弟、小妹妹呢? 2、讨论：我为幼儿园的小朋友们做些什么? 3、续写一节诗 我做了这些好事情，幼儿园的小弟弟、小妹妹一定会亲昵地叫我一声小哥哥小姐姐：摔倒的小朋友， 不知道我的名字， 叫我小哥哥小妹妹。 4、你还想到了什么，说给大家听听吧。 五、总结 老师非常高兴看到孩子们这么关心他人、帮助他人。老师想说，你们长大了，是一个优秀的小公民，我们一起自豪地读读诗歌。 六、背诵诗歌 1、齐读全文。 2、生自由背诗歌。 3、看板书背诵诗歌，回顾全文。 七、板书设计 我的名字 叔叔 小朋友 阿姨 红领巾 老奶奶 好孩子 老大爷 小雷锋 《我的名字》教案 1、会认九个字、会写七个字，学习新的笔画横折折折钩。 2、理解成长的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 1、朗读、背诵课文，理解成长的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。 2、懂得小雷锋、红领巾等称呼的褒扬之义。 一、谈话导入。 1、出示谜语：有一样东西，你有我也有，你能用，我却不能用同学们猜猜看，是什么呢? 2、同学们，我们都有一个好听的名字，谁愿意大声说出来，让听课的老师认识认识你呢? 3、在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹又是怎么叫你的呢? 4、揭题，板书课题 今天，我们要学习一篇新的课文叫《我的名字》。 全班齐读课题三遍。注意读好轻声。 过渡：课文中的我也有好几个名字，到底叫什么呢? 二、整体感知。 1、师范读、生听读。思考：小朋友有几个名字? 2、指名反馈：小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋。