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雷锋式好少年在我身边 辉县市城内小学 执教人：xxx 选题方向：培养明辨是非、学习先进意识 活动目标： 　1、通过寻找身边真实的好人好事，使学生了解好少年——发现榜样。 　2、通过讨论身边的好人好事，让学生明辨是非——树立榜样。 　3、通过活动，希望更多的“好少年”出现在我们的日常生活中——学习榜样 设计思路： 　　　1、从学生“不轻信吹捧”的特点，让学生自己从现实生活中寻找心目中的好少年，以增强榜样的真实性和可学性。 　　　2、根据学生“竞争意识增强”的特点，让学生讨论什么为好少年，进而让学生明辨是非，树立起公认的榜样。 　　　3、根据学生“敬佩优秀同学”的特点，让学生用榜样的言行对照自己言行，寻找差距，提出改进措施，达成学习榜样的目标。 　　　整个设计以正面引导为主，反面教育为辅，让学生在活动中明理，在活动中辩是非，在活动中学会做一个好少年。 活动方法：情景体验、讨论、现场访谈。 活动准备： 　1、小品表演《 一粒钉子 》（提前组织少数学生进行排练）； 　2、收集在我身边好人好事 ； 　3、《雷锋叔叔望着我们笑》、《我们要做雷锋式的好少年》。 活动过程： 活动过程： 一谈话引入“好少年” 　 1、老师：同学们，首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导老师的光临，欢迎你们。行上课礼 老师： 尊敬的领导、老师、同学们。上午好！四四班雷锋式的好少年在我身边德育活动课现在开始 老师：今天，我们德育活动课，主题为雷锋式的好少年在我身边，首先要知道什么样的人才是雷锋式的好少年呢？让我们来了解雷锋，一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士 二：活动过程 1、出示雷锋简介，雷锋故事联播---人民的勤务员、助人为乐 2、那什么才是雷锋式的好少年呢?那就是“热爱祖国，理想远大。勤奋学习，追求上进。品德优良，团结友爱。体魄强健，活泼开朗”少年就是好少年。 3、寻找我身边的好少年 　　　1、创设情境： 　　　播放音乐《雷锋叔叔望着我们笑》。 　　　主持：同学们，歌中的故事似乎就发生在我们的身边，不信就请看小品《一粒钉子》： 　　　[甲：（背着书包，走进课室）啊，还没人来，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原来是一枚钉子，没人见，换一张椅子。 　　　乙：早上好，李鑫，你怎么了？心神恍惚的。 　　　甲：没、没什么事。 　　　乙：（坐在椅子上）哎呀，真痛！钉、钉子。（乘没人注意，换了一张椅子） 　　　班长：大家早上好！ 　　　甲：班长，昨晚的那道数学题你做出来了吗？能教教我吗？ 　　　班长：当然可以，呆会儿教你们。（坐在椅子上）哎哟，什么东西？是一粒钉子。 　　　（这时，甲，乙听了这话，都走了过来，不好意思的道歉。） 　　　班长：哦，没关系，椅子“长”钉子了，让我去拿把锤子来修一修，然后再教大家做数学题。 　　　甲、乙：好，我来帮你。 　　　（小品结束）] 　　　老师：我们中队也有不少的好少年，哪位同学能说说你身边的好少年是谁，并说说理由？ 　　　学生交流课前收集的身边的好人好事： 　　　 1、捐款……， 　　　 2、献花……， 　　　 3、劳动……， 　　　 4、学习…… 　　　主持：同学们的发言让我们深切地感受到：好少年其实哪儿也不缺，就在我们的身边。也许不同的时代对于好少年有不同的要求，好少年在不同的历史时期有不同的表现形式，但“热爱祖国，理想远大。勤奋学习，追求上进。品德优良，团结友爱。体魄强健，活泼开朗”的主旨不变。 请欣赏姚敏同学的快板 情景问答 （1）某一天你见到一个钱包，里边很多的钱，你会如何做 （2）见到一个很偏凉的发夹 （3)他是这样捐钱的 讲故事《他是这样捐钱的》（一个十岁的小男孩，听说有一位见义勇为的叔叔受伤了，他悄悄地从家里拿了三百元钱，买了鲜花和水果等礼物，独自骑上摩托车去看望叔叔，结果出了意外，摔伤了腿。） 听完这个故事，同学们有什么看法呢？我们请大家说一说！ 　　　A：精神可嘉…… 　　　B：不应悄悄拿家里的钱，而且数量还不少…… 　　　C：未成年人不能骑摩托车…… 老师：希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断争取做好少年。下面请欣赏这首《我们要做雷锋式的好少年》 雷锋精神是不是过时了？ 雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，做一名雷锋式 的好少年，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。 相信只要我们人人争做好少年，我们 的祖国一定会被我们建设的更加繁荣富强。 老师：同学们，我们是祖国的未来，我们将肩负起建设祖国的重担，所以我们必须从小树立远大理想，树立正确的人生观。相信只要我们人人争做好少年，我们的祖国一定会被我