试论小学语文教学如何实施素质教育.docVIP

精品论文 参考文献 试论小学语文教学如何实施素质教育 次仁拉姆　西藏林芝地区第二小学　860000 摘　要：随着我国综合国力的不断提高，教育教学事业已经成为国家目前发展的重中之重。小学生是祖国未来的太阳，教育要从娃娃抓起。语文教学在小学教学中占有不可动摇的位置，通过对语文的学习可以培养学生的文化内涵以及整体素质的养成。小学语文教学中的素质教育是人民教育出版社实施的一种具有时代精神的教育思想。新时期背景下，要求我们国家的小学教育由应试教育不断向素质教育转变，因为实施素质教育在确保学生综合素质的基础上扩大了其未来的发展前景，现根据个人经验对小学语文教学如何实施素质教育谈谈较为粗浅的认识。 关键词：小学语文教学　素质教育　实施 素质教育是随着我国社会发展到一定程度后按照社会的发展以及人的需求而逐渐产生的，素质教育面向的不光是学生还有广泛的社会大众，可以保证人们整体素质的养成。素质教育作为一种教育教学思想，是在遵循教育教学的基础上面向学生进行的一种以素质为核心的教育思想的展开，素质教育的实施可以保证学生未来的长足发展。就我国目前发展现状来看，提升国民素质已经成为我们共同追求的目标。在我国语文教育是实施素质教育的基础，应通过对语文的学习来推动学生素质教育的养成。 在小学语文教学中实施素质教育的方法： 一、语文教师教学方法上的转变 在传统的教育课堂上，考虑到小学生年龄较小，接受能力以及学习能力较弱，所以教师为了保证教学效果只是进行单一教学。所谓单一教学就是指教师在课堂上为了让学生学会，用一种教学方法循环往复，但是这样却局限了小学生发散思维以及创新能力的养成。为了更好地落实小学生素质教育的培养，教师在进行教学过程中应该使用一种教学方法为主、多种教学方法为辅的语文教法。教师在对学生进行板书教育或是提问时，要能够突出重点，使用较为新颖的教学方式或巧妙设置问题来吸引学生。这样不但活跃了语文课堂的教学氛围，还有助于学生记忆思维的养成。例如在我们在学习郑燮的《竹石》时，为了表现竹子抓住青山不放松，无论经受什么样的打击，依然那么坚韧挺拔、顽强地生存着的那种精神，教师可以在黑板上对竹子以及外部恶劣环境、天气进行绘画描述，这样可以加深学生对这首诗的整体印象，也可以培养学生的创新意识以及新的学习方法。 二、延伸小学语文课堂活动 在传统的语文课堂中主要涉及到三步走策略，那就是读、说、写，但是这对小学生素质教育的养成是远远不够的。语文实质上是一种输出以及吸收知识的教学活动，为了培养学生的素质，可以在课堂上或是在课后为学生多多举办诗歌朗诵比赛、汉语言文学大赛，这些比赛囊括了学生的说讲以及书法等相关能力的养成。同时可在小学开展小型的文学社团，这些社团可以根据自身情况开展作文活动、名人选集活动等，通过对语文课堂的向外延伸，学生可以增强自身学习意识，有利于素质教育的实施。 三、改变教学主体 语文教师在教学课堂中一直占据着主体地位，在一定程度上会忽视学生整体能力的养成。作为语文教师首先要转变角色，在学习和生活上要尊重每一位学生自身发展的特点，在课堂上形成一种和谐平等的课堂氛围。要注重对学生意识能力的培养，这其中包括学生的创新意识、竞争意识、合作意识、参与意识以及表现意识等方面的培养，让学生真正成为课堂的主人，教师作为辅助者教给他们方法、经验和心得，让学生学会自主学习。但是要明确自主不意味着放纵，学生要根据教师的教学安排内容渗透到素质教育中去，使学生从小就树立正确的价值观、人生观以及道德观。 四、对学生实施电教演示 现在的小学生是伴随着时代的不断发展而成长起来的，所以他们对新生事物的接受能力较强。由于信息化时代的到来，电子信息技术应用到了教育教学中，所以教师可以对语文课堂进行电教演示教学，这样能够成功地吸引学生的注意力，通过电教器材可以将教师无法进行直观描述的景物或事物进行直观展现。例如在小学五年级课文《冬阳middot;童年middot;骆驼队》中，作者林海音主要描述的是通过一个特定的环境带我们去看孩子的童年，而骆驼队是作者对童年一直魂牵梦萦的场景。在授课过程中为了让学生更加感受到当时的场景，可以通过对当时环境的播放，让学生记忆犹新，学生还可以体会到人物的思想感情。 五、结束语 由上文我们可以得出，在小学语文教学中实施素质教育是十分必要的。小学语文素质教育是一项十分复杂的系??工程，教师要转变教学方法，培养学生的学习兴趣，根据教材内容，联系学生实际情况，充分开发学生未知区域的潜能意识以及动手实践能力，这样才能在总体上促进小学生综合素质的养成。 参考文献 [1]王铁军 中小学教育科学