试论重庆中小学网球文化建设问题.docVIP

精品论文 参考文献 试论重庆中小学网球文化建设问题 长江师范学院体育健康科学学院 向前 　　摘要：关键词：文本运用文献资料、田野调查等方法对重庆中小学硬件网球文化与软件网球文化建设作了一定的对策探讨，以此推动重庆中小学网球的逐步普及提高以及推动校园网球文化的繁荣发展。 　　网球文化建设中小学重庆网球——被人们称为世界第二大球类运动，可以看出它的影响力与普及力的存在。近年来，由于我国的几朵网球铿锵玫瑰在世界几大知名网球赛事上展露了中国人的强大网球实力，大大提升了国人的网球热情与行动。推进了社会上越来越多的人们喜爱网球运动，也倍受高校学子的接纳和认可，社会与高校的网球氛围环境得到了较大程度的强化和改善。但是，我国中小学的网球运动的发展还相当薄弱，这一现状将直接制约我国网球运动的普及和高度发展。若要让网球运动在我国得到较大的普及与提高，要让男子网球向女子网球一样在世界几大网球赛事上有同样的实力和水平，笔者认为：加强中小学体育课堂的网球文化建设不可忽缺。地处西部的重庆，网球水平更是落后与沿海和中部地区，为实现网球运动的均衡发展，重庆中小学网球文化建设应更加重视。 　　1.1研究对象以重庆市中小学网球文化建设为研究对象。 　　1.2研究方法1.2.1文献资料法通过学校图书馆平台与网络，收集查阅了大量相关文献资料。 　　1.2.2田野调查法实地走访调查了重庆市20所中学和20所小学，对学生、教师领导以及相关教育主管部门负责人进行了访谈调查。 　　2、网球文化的内涵根据文化哲学的区分，网球文化结构区可分为物质文化、制度文化、精神文化三个层面。物质文化是指人在网球生产活动中所创造的全部物质产品，以及创造这些物品的手段、工艺、方法等；制度文化是人们为反映和确定一定的社会关系并对这些关系进行整合和调控而建立的一整套规范体系；精神文化也称为观念文化，以心理、观念、理论形态存在的文化。[1]因此，可以这样给网球文化作内涵界定：网球文化是人们通过从事网球活动所形成的网球物质、制度、精神三个层面的财富总称。 　　3、重庆中小学网球开展现状为了解重庆中小学开展网球运动实际现状，笔者走访调查了20所中学和20所小学的学生、教师、领导以及相关教育主管部门的负责人。经过对采集信息的处理，主要存在如下问题。 　　3.1网球场地极少少，严重制约网球运动在中小学的发展经过走访调查的40中小学来看，仅仅有2所学校有2块网球场，而且这2块网球场地都集中在知名中学，可见重庆市中小学的网球场地极其困乏。网球运动的发展，首先需要有良好的场地设施作保障。一般情况下，一块网球场容纳4人练习就足够了，而据调查得知，几乎所有中小学的体育课人数都远远超标，都达到50—70个学生一个教学班，这给体育课的组织带来了极大的压力与考验。由于网球运动本身对人员的容纳特点，致使很多学生不能在课堂上得到很好的练习，而在业余时间很多网球场地又是对学生实行有偿使用，众多学生对网球的消费意识与能力还不够高，从而使很多对网球有所兴趣的学生放弃了网球项目，选择其他的体育项目，从而大大减少了从事网球运动的基数，可见，网球场地的缺少直接制约着重庆中小学网球运动的开展。 　　3.2网球师资力量薄弱，有效网球教学受阻网球运动在国内开展时间不长，相应的专业人才比较紧缺，大部分网球教师都是参加工作后经过自学或短期的培训、进修后直接开始直接教学，对网球的理解与认识水平还不高，相应的专业教学方法掌握较少，自然给网球运动在中小学中的普及带来了一定阻碍。 　　3.3缺乏惯例性网球比赛，对竞赛的组织与管理极不完善。 　　除了受场地、器材等客观因素的制约外，缺乏完善的组织领导体系也是一个重要因素。从全国来看，全国中小学生网球竞赛虽然规模不断扩大，但由于竞赛组织管理的不完善导致不能调动学生的参赛积极性；对于重庆这样的西部区域性中小学网球竞赛更是缺乏完善的组织领导体系，重庆中小学网球运动开展的积极性纵然不是很高，使网球运动的发展严重受阻4、加强重庆中小学网球文化建设的对策4.1加强对重庆市中小学网球场地、器材的建设力度要想让网球在中学得到进一步的普及提高，充足的网球场地、器材等硬件设施的建设是先决条件。没有充足的场地设施做保障，要想对中小学生的网球运动做普及简直就是无本之木。因此，政府或相关教育主管部门应大力给予中小学建设网球场地的建设资金、建设用地、器材经费等作出强力的支持与报障；并且对学校相应的体育设施的利用率进行评估，总体进行科学规划，尽量把那些耗资巨大而使用率极低的场地设施经费进行缩减或砍掉。 　　4.2加强重庆中小学网球文化软实力的提高与建设4.2.1激发青少年对网球的兴趣青少年学生对网球兴趣的高低决定了中小学普及网球的核心动力。只有对学生本身对网球产生强烈的兴趣爱好，才会形成良好的网球运动的热氛围。而重庆中小学的体育教学