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精品论文 参考文献 试谈小学语文教学中的讲和练 □ 胡娟 　　〔摘要〕小学语文是一门重要的课程，我们应该积极探索小学语文教学的规律与方法。提高小学语文教学质量要抓着两个重要的环节：其一，抓好语文教学的“讲”的教学；其二，抓好语文教学“练”的教学。 　　〔关键词〕小学语文教学讲练 　　小学语文课如何上才好，这一直是广大小学语文教师长期积极努力探索研究的一个重要课题。《语文新课程标准》反复强调，“我们要提高语文教学质量，关键要抓好lsquo;讲rsquo;和lsquo;练rsquo;这两个环节的教学。”“讲”和“练”是小学语文教学的两个轮子，讲和练两个教学环节成功了，小语教学质量才能有效地提高。旧式落后的讲和练教学往往充满“满堂灌”、“填鸭式”的教学。新时期，素质教育形势下的小学语文讲和练教学应提倡“自主、合作、探究”式的教学。我们要沿着《语文新课程标准》指引的教学方向，扎实抓好小学语文的讲和练的教学，有效地提高小学语文课的教学质量。 　　1 小学语文课的讲和做到突出重点，做好精讲语文教师要提高语文课的教学质量，重要的是处理好课堂之中讲的内容以及课堂之中讲的形式问题。无们讲课的目的是什么呢？是为了帮助我们的学生了解课文的内容，了解那些语文知识，让学生形成自己的语文学习能力，受到深刻的思想教育。在语文课堂的教学中我们的讲解不可能事无巨细，面面俱到。讲多了，既浪费了时间，也烦了学生，因此我们的课堂的教学必须做到精讲。我们在讲的教学之中，要围绕教材的特点，重难点而设计好讲的教学表式。教学中的精讲要围绕重点内容来开展，围绕重点精讲有利于对教学难点之突破。在我们的教学目的决定之后，应该进一步挖掘教材的内容，科学地组织好教材。 在教师的心中要有一个全盘考虑，哪些由师生合作来解决问题，哪些由学生小组合作来解决问题，教师在精讲中都应该有一个合理的安排，保证精讲能够落到实处。比如，小语教材中有《落花生》一课。针对这篇课文我们如何做到精讲呢？①要让学生明白这篇文章的教学目的是什么？是让学生懂得做人的道理。②课文的重点是什么？是父亲的关于花生的那些宝贵品质的话语。因此，要围绕父亲的那些话语，指导学生或者朗读，或者议论，或者让学生围绕父亲那些感人肺腹的话语发表自己的读后感，增强自己思想教育感受。③让学生明白这篇文章的写作特点是什么？这篇文章的写作特点是托物喻人，以花生喻人，教育每一个人应该向花生学习，做一个品德高尚的人。我们通过这一系列的精讲之后，让学生反复朗读、默读、记忆、回味，一步一步地深化对课文的理解。小学语文课中的讲应分两个层次：一是教师之讲，主要精讲；二是学生的讲，也是提倡学习在学习中要精讲，语言要精练，不可费话连篇。 　　2 小学语文课中的练要做到形式多样，练有效果关于小学语文课中的练，主要是在教学过程之中结合课文的一系列的练习作业。练的目的是什么？是为了让学生学习到一定的语文知识，提高学生的语文学习能力。小学语文课堂教学中的练有几种形式：一是口头练习；二是书面作业练习；三是口头与书面结合的练习三种形式。教师结合教学目的，教学特点，专研教材，认真备课，精心设计好练的作业。练习作业的设计要做到：①由简单到复杂，由浅而入深，由具体而到抽象。②要结合小学生学习的认知特点，做到形式多样，生动而活泼。③要与教材紧密结合，与启发学生思维结合。④要从培养学生的阅读能力，写作能力出发。比如，在教材中曾经有一篇叫课文《假如我有一支马良的神笔》。这篇课文练的设计：①围绕教学目的设计。通过练，让少年儿童学习可贵善良的童心。②写一写在我们班级中谁具有善良宝贵的童心。 　　从中训练学生结合课文而写的表达能力。③讲、练、画、演结合，开展多种形式的综合训练。让学生结合课文口头讲；结合课文开展书面训练；结合课文，开展美术想象训练；结合课文，开展文娱表演训练。让学生通过多种形式的练习，达到了解教材，吃透教材，提高思维能力，提高学习能力的目的。 　　小学语文教学中的讲与练是提高小学语文教学质量的两个重要环节。当然，两个环节也是相互促进的。在语文教学的讲与练中我们要把握好几个教学的重要原则：注意发挥好学生主体性学习的原则，注意发挥好教师的主导性教学原则，注意发挥好表扬激励性学习的原则，注意开展好合作学习的教学原则。 　　参考文献1 梁秀冰.小学语文教学探索与思考.小语教研，20132 王兰君.抓好讲与练提高教学质量.今日教研，20123 李小华等.小学语文教学探索与研究.小学语文教学研究，2011作者单位：四川省丹棱县城区小学校164