诚挚的师爱.docVIP

精品论文 参考文献 诚挚的师爱 广东省惠州市仲恺高新区陈江东阁小学　516000 摘　要：师爱是学生学习的动力，对学生的学习与成长起着非常关键的作用。作为一名教育工作者应为学生献出真诚的爱，用自己的爱心换来孩子的爱心，以收到良好的教育效果。 关键词：师爱　诚挚　爱心 教师作为教育者，不仅要给学生传递“真东西”——知识，更重要的是传递和弘扬“善”、“美”的东西——品德。如何才能实现这个教育目的？我多年的教育经验证明，只有通过诚挚的师爱，才能较快地把教育的要求转化为学生自己的需要并催化他们为满足需要而不懈努力。 著名教育家夏丐尊先生曾把师爱比作教育的载舟之水，其中有段精辟的论述：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成为无水之池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”因此，我们可以这样理解：师爱是教书育人的根本点和出发点。任何一个学生都愿意和老师亲近，都愿意听从老师的教导，和老师攀谈学习和生活中的感受，和老师交朋友，强烈地期待着老师的爱。 在班主任工作中，我注意树立自己“平易近人”的形象，力求给学生一种可亲、可近、可信的感觉，凡事不强加于人，遇事以“朋友”的身份互相帮助，为学生献出真诚的爱，用自己的爱心换来孩子的爱心，收到了良好的教育效果。记得九九年我担任四年级班主任时，班上转来一个女同学叫小凤，开始她给我的印象是位文静听话的女孩，但两个星期过去了，我还没听她与任何同学说过话，下课总是独自在花坛边静坐，放学也是一个人独行。于是，我有意接近她，关心她。下课看她坐在花坛边我也跟着坐在花坛边，从她的年龄、以前在哪里读书、喜欢看什么书问起，渐渐地，我和她成了“好朋友”，并从她的口里知道：两年前她妈妈丢下她到南海打工，一直没回来。她爸爸整天赌钱，输钱就拿她出气，她说她很想妈妈。看着她那渴望的神情，我决定用“师爱”代替“母爱”，让她也像其他孩子一样健康成长。课间，我和她一起嬉戏；放学后，我和她一起学习，一起回家；头发长了，我带她去剪……我还征求她爸爸的意见，有时接她回我家和我儿子玩，让她体验家庭的温暖、亲情的可贵。慢慢地，她变开朗了，话也多了，经常把她的心里话告诉我，我们常常在一起讨论班上的一些问题……现在，虽然小凤读初一，离开了小学，但她仍旧每个星期到我家，和我关系亲密无比。 爱就是力量。教师对学生的挚爱是一种巨大的教育力量，爱不是索取，而是付出和给予，把我们生命的爱给予学生，往往可以使他们振奋向上。 通过无数次的实践，我深感一切最好的教育方法、一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵之中。学生渴望老师的爱就像禾苗需要雨露阳光一样，学生只有感受到教师的善意和真诚的爱心，才乐意听从老师的教诲。教师的一言一行，一颦一笑，一声问候，一个抚摸，一句赞赏，一次奖励，无不洋溢着对学生真挚的爱，它对学生的学习乃至一生的成长都至关重要。美国纽约州第53任州长罗杰middot;罗尔斯的成功，就得益于他儿时的小学校长不经意的一句表扬：“只要努力，你将来是纽约州的州长。”就是这句话激励着罗杰middot;罗尔斯，直至梦想成真。 “没有爱就没有教育。”我在自己的工作实践中深深地认识到，只要真心实意地关心学生的成长和进步，把自己对他们的期待融化于对他们的爱之中，他们也会从教师的行为中感受到那颗慈母般的爱心，体验到人间情感的温暖，这样就能产生“亲其师，信其道”的教育效果。我班学生小寿，他的父亲去年因病去世，他变得沉默、孤僻，整天无精打采，常常留连在游戏机室，甚至逃学，成绩一落千丈。针对这种情况，我走访他家，从邻居口中了解到他妈妈自从他爸爸去世后在外面做工，很少回家过问他的学习、生活，所以他认为没有人关心他，也不想回家。于是，我从关心他的生活开始，没有吃早餐，我到小店买面包给他吃；没有笔写字，我带他到文具店买；双休日，我指导他写完作业并邀他去我家玩电脑游戏。同时我还发动全班同学来关心他，使他感受到集体的温暖。我还召开班干部会议专门商量，制定帮助该同学的方案，提出“不能让一个同学掉队”，要以集体力量使他转变。每天放学，班干部轮流送他回家，途中经过游戏机室，他也没再进去；当他为学习跟不上而苦恼时，我和班干部利用课间和活动时间帮他补课。在同学们的帮助和鼓励下，他很快有了进步，找到了合适的学习方法，人也开朗自信多了。 在三个星期后的一天，他高兴地跑到我跟前对我说：“老师，???妈妈回来说我懂事了，我以后一定要做得更好，让妈妈更开心。”我高兴地点点头。现在他活泼多了，班里的事总是争着干，学习勤奋多了，这次期末检测取得了语文95分、数学92分的好成绩。 一次早读课有位男同学在课室喧哗，还无理打了批评他这种错误行为的值日生。我严厉批