北京版：六年级第3课疟疾预防一二三1.docVIP

疟疾预防一二三 贵阳市白云区第二小学赵碧兰 教学目标： 1、知识与技能：了解什么是疟疾； 明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性。 2、过程与方法：知道疟疾的主要症状， 学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。 3、情感态度与价值观：树立疟疾治疗必须规范用药的意识。 教学重点：预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。 教学难点：知道疟疾的主要症状。 教学过程 ： 一、谈话导入新课： 同学们，你们知道什么是疟疾吗？调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣，了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。 二、讲授新课： 1、学习教材内容。 提出问题：同学们，请大家看教材，想一想教材讲了一件什么事情？谁能说说。 （1）疟疾是由疟原虫引起的一种传染病 使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。 （2）疟疾是通过蚊子传播的 那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？ 在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。 我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。 （3）疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗 患了疟疾，人会有哪些症状呢？ 疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。 患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8℃，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。 然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。患者发热时头痛得厉害。 紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。 间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。 学生讨论后，互相说一说。 被蚊子叮咬以后会带来哪些后果？ 指名学生说说。 你们听说过疟疾这种疾病吗？谁能告诉大家什么是疟疾？关于这种疾病你还知道什么呢？ 2、学生讨论，互相说说。 疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。 帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。 3、教师提问： （1）什么是疟疾？ （2）得了疟疾有什么症状？ （3）我们应该怎样预防疟疾？ 三、知识延生： （1）疟疾在目前的流行形势 疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。 （2）疟疾治疗应该规范用药 患了疟疾，应该如何治疗呢？ 患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会导致疟疾复发。 四、教师小结; 疟疾的主要症状是：发冷、发热出汗。 五、作业： （1）什么是疟疾？ （2）得了疟疾有什么症状？ （3）我们应该怎样预防疟疾？ 六、板书设计： 疟疾预防一二三 什么是疟疾 疟疾症状 怎样预防疟疾