模范学校申报评估报告.docx

模范学校申报评估报告 申报市模范学校自评报告 市教育局督导室： 　　我校对照《市模范学校标准》八大类22条标准，认为我校基本具备“模范学校”规定条件并决定申报，现陈述自评报告如下： 一、贯彻党的教育方针，以素质教育为中心 　　市特殊教育学校位于美丽的廋西湖畔，是一所集学前、小学、初中、高中和综合中专为一体的省特殊教育现代化示范学校，始建于1947年，现有293名聋盲学生，75名教职工。秉承优良的教育传统，借助新一轮基础教育课程改革的东风，学校提出新的办学目标：在“十一五”期间，把我校办成“教育理念现代化，职业教育特色化、普通教育优质化”的国内外有影响、省内一流的特殊教育学校。学校认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高教育教学质量，XX年以来先后被市政府、市教育局、市残联等有关单位评为市文明单位、市素质教育先进学校、市扶残??残先进集体、市教师优秀群体、市环境教育先进集体、市安全保卫先进单位、市人口和计划生育先进单位等荣誉称号。学校坚持“一切从聋盲学生的需要出发”的办学理念，努力把我校办成社会主义精神文明的示范学校。 　　二、模范执行教育法律法规，提高依法治校意识 　　我校XX年以来一直严格执行《义务教育法》《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》、《残疾人保障法》等法律法规。加大对适龄的残疾儿童（包括弱智兼聋和超龄学生）的招生力度。为了不让一个孩子失学，学校招生教师顶严寒、冒酷暑、坐三轮、走田间小道，挨家挨户走进残疾人家庭进行招生宣传，把党和政府的关怀送到残疾人家里，经过不懈努力，现在我校所属辖区的残疾学生入学率已达到99%。学生从XX年的不足200人增加到今年的293人。根据省教育厅提出的特殊教育向两头延伸的指示精神，学校重视残疾儿童的学前学前教育，现已有小、中、大班各一个，形成学前教育循环，得到家长的一致欢迎。XX年我校举办职业高中，今年升格为综合中专，开设的专业有服装、烹饪、玉雕、刺绣、书画装裱、动漫设计和按摩、器乐等，学生40多人，在江苏省处于领先地位。 　　残疾与贫穷是一对孪生兄弟，聋盲学生大多来自农村经济发展滞后地区，困难和贫穷导致部分家庭不愿意送小孩来校上学，为此学校郑重向每一位残疾学生家长表示，只要来学校上学其他都可以商量解决，决不能让一个残疾儿童因贫困而失学。为此学校克服一切困难、不折不扣地执行上级教育部门颁布的特殊教育学生的减免政策，XX年以来，我校先后减免了九年制义务教育阶段聋盲学生的学杂费、代办费、管理费和住宿费等各项费用，实现了真正意义上的免费教育，家长奔走相告，欢呼雀跃。对学前和高中阶段的家庭特困、享受低保的家庭，以及义务教育阶段的孤儿、贫困家庭，我校还积极向社会呼吁，通过市教育局的爱心助成才活动、社会各界优秀人士的结对帮扶和争取爱德基金会等社会助残基金，资助特困学生，解决他们的后顾之忧，让他们安心在校读书。 　　为提高学校依法治教的水平，模范地执行各项教育法规，我校在市教育局督导室的统一部署和指导下，制订了《市特殊教育学校章程》，并依据市教育局核准后的章程，精致学校管理，提高教育教学质量，努力推进市的特殊教育事业向纵深发展。 　　三、提高领导班子成员素质，引领教师队伍专业成长 　　在市教育局的重视和帮助下，XX年充实和健全了学校领导班子，邵宝兴任校长兼党支部书记，主持工作，负责行政和总务工作，倪忠鹏副校长分管教学工作，王琦校长助理分管学生思想政治和德育工作，班子人员精干、年龄结构合理，学历均为本科以上，文理兼备，符合上级要求。两人参加校长岗位培训，两人受过特殊教育的专业培训，平均年龄约42岁。校级领导班子团结协作，开拓创新，廉洁高效，民主管理意识强，有较高的政策水平和领导能力，在师生中有较高的威望。 　　我校有一支充满爱心的教职工队伍，良好的职业道德更多地体现在教育过程中，体现为社会责任感。学校教职工象父母一样关心着残疾孩子的生活和学习的优秀事迹层出不穷。即将退休的教师万梅仙三年如一日，象照顾自己的孙子一样带着聋生黄春上下班，照顾他的起居生活和学习。刚近校门的青年教师陶丽象姐姐似的关心长期流浪孤儿夏心磊，使他健康成长。盲教学部教师华桂明、朱媛等象对待自己的亲弟弟一样帮助盲生谭伟海，九年磨一剑，把一个目不识丁有着严重哮喘病的盲孩子培养成全国残疾人器乐比赛冠军、中国残疾人艺术团笛子独奏演员……。类似的事件在我校枚不胜举，成为市新闻媒体长期关注的焦点。XX年市教育局组织市师德先进报告演讲团巡回演讲，学校的专题材料“真爱无声，挚爱无语”引起了观众的强烈共鸣和交口称赞，学校被表彰为“市师德模范先进集体”。 　　学校共有57名专业教师，以师范和特师大专学历为主，由于近年来学校办学层次的提升，高中和中专的相继开办，学历达标率目前仅为为80%。为此学校一方面鼓励在职教师参加学历的提升教育和继续教育提升自己的学