第 科学技术的成就(七).ppt

中国古代的四大发明有哪些？ 中国现代科学家，世界著名火箭专家。 1911年出生于浙江杭州。12岁进入北京师范大学附中学习。1934年毕业于上海交通大学，并考取清华大学公费留学生。1935年进入美国麻省理工大学，仅用一年时间就去的了该院航空系的硕士学位，后转入加利福尼亚理工学院。两年后或博士学位并留校任教。主要从事火箭导弹研究，完成了美国第一枚导弹的设计工作。 20世纪40年代，钱学森被世界公认为力学界和应用数学界的权威、流体力学研究的开路人、卓越的空气动力学、现代航空科学与火箭技术的先驱和创始人。 钱学森是世界知名科学家，更是一个伟大的爱国者。 1985年，美国总统科学顾问基沃思访华时表示：钱学森在美国工作了二十年，对美国的科学技术进步特别是军事科学的发展，做出过重大贡献。并对以前美国政府对待钱学森的不公正待遇郑重道歉。并邀请钱学森访美，并声称可以由美国政府及有关学术机构表彰他对科学的重大贡献。如果钱学森不去美国访问，同意的话，美国政府可以派美国科学院院长普雷斯来华，授予钱学森美国“国家勋章”。遭钱老断然否决。他说：“如果中国人民说我钱学森为国家、为民族做了点事，那就是最高的奖赏，我不稀罕那些外国荣誉头衔。” 当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平 1、背景20世纪70年代中期起，世界开始经历了一场前所未有的新技术革命。世界各国把抢占科技前沿作为目标，发展高科技作为进入21世纪的决定因素。 决策：1986年3月 《863计划纲要》内容→领域 1、生物技术 2、航天技术 3、信息技术 4、激光技术 5、自动化技术 6、能源技术 7、新材料技术 8、海洋高技术（1996年） 1、实现现代化，关键是科学技术的现代化； 2、科学技术是决定经济增长的主要因素 ； 3、现代科技的发展，使科学与生产的关系越来越密切； 4、现代科技为生产发展开辟道路，推动社会生产力发展。 二、计算机网络技术的应用 背景 ：第二次世界大战后，以原子能、航天技术、电子计算机的应用为代表的第三次工业革命兴起，人类进入信息化时代。 随着网络的普及化，中国已经成为仅次于美国第二大域名市场,到了2005年6月中国使用网络人数已经有一亿三百万人,占全球网络使用者的半数。 我国的经济到建国一百年时，可能接近发达国家水平。我们这样说，根据之一，就是在这段时间里，我们完全有能力把教育搞上去，提高我国的科学技术水平，培养出数以亿计的各级各类人才，我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。 ---《邓小平文选》-- 1986年，我国实施了《中华人民共和国义务教育法 》，从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任。到2000年，全国基本普及九年义务教育。这对一个经济不够发达，人口达13亿的大国来说，无疑是一项举世瞩目的成就，也是中华民族伟大复兴的奠基工程。 20世纪90年代以来，在实行改革开放的同时，邓小平提出教育应优先发展的思想。国家制定了一系列政策方针，把发展科技和教育事业放在了现代化建设的首位，大量增加教育投入，全面实行“科教兴国”战略 “科教兴国”战略 “科教兴国”战略是我国的基本国策。 提出的原因：当代各国面临日益激烈的经济竞争，而这种经济竞争越来越体现为科技水平的竞争，科学技术已成为当代生产力发展的第一要素，综合国力的竞争实质上已变为科学技术的竞争。因此，科教立国已普遍为各国政府决策层所认同。 而各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争，教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的地位。 “科教兴国”战略 实施“科教兴国”战略，是1995年5月6日中共中央、国务院在《关于加速科学技术进步的决定》中做出的重大决策。党的十五大再次将“科教兴国”战略作为我国改革和发展的重要任务提到了全党和全国人民面前。 “科教兴国”必须紧紧围绕经济建设这个中心来实施。实施“科教兴国”战略是全面落实“科学技术是第一生产力”思想的战略决策。 《科教兴国》战略的实施 1、1986年制定并颁布实施《中华人民共和国九年义务教育法》。 2、20世纪90年代，为推动高等教育持续发展，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划。 3、在教育投资上，实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体质。鼓励社会力量办学。启动“希望工程”。 希望工程 1989年10月，共青团中央推出了“希望工程”。多渠道筹措教育经费，帮