爱心教育演讲稿.docxVIP

爱心教育演讲稿 　　在这里，没有金钱的富有，没有地位的显赫，没有丰碑的高耸。这里，有着朗朗的读书声;这里，有着沙沙的写字声;这里，有着用爱心写就的感人故事。这，就是我们守望的圣地——校园，热闹里充满单纯与童贞，宁静中孕育希望与憧憬。 爱的故事就在这里发生…… 　　忘不了那一次，失去自信的我收到了班主任老师的一页贺卡。画面是一只白色的小帆搏击在海天之间，抛在身后的是一卷卷的浪花……还有一行清晰的小字：愿你如小船奋勇向前！从此，我变的更加自信，更加坚强。是老师的爱心，将我的自卑敲的粉碎；是老师的爱心，让一只小船驶进了我的心扉，让我信心百倍；是老师的爱心，让我的心底藏下了一个美丽的梦。 　　在爱的氛围中，我的梦终于实现了。我走上讲台的第一天，就毅然接过了老师的这把打开心灵的钥匙。我用它在阳光明媚的春日，引一群孩子在公园里嬉戏；我用它把每一节课设计得五彩缤纷，让台下几十双眼睛闪亮如星星，几十张笑脸灿烂如晴空；我用它走进每个孩子纯真的心灵世界。 　　在我的学生里边，有一个很让人头疼的男孩叫王海，他的学习成绩很差，调皮好动，破坏纪律，欺负同学，当时看来他简直是一无是处，我用尽了几乎所有的办法，我苦口婆心，他无动于衷；我轮番攻击，他我行我素；后来我干脆软硬兼施，可仍不见成效，我对他失去了信心，他对自己更是失去了信心。后来，一个偶然的机会，我在讲解课文《小橘灯》时，布置同学们模仿制作一盏小橘灯。第二节课时，我很惊奇的发现，班里只有一个同学完成作业，他就是王海，我的心里一颤，我深深的知道教育机会来了。我先当众表扬了他，也许在他上学历史上是第一次，记得那节课他坐的格外端正，听的格外认真，后来我把他制作的小橘灯，挂在班里展览，并且找他谈心，还暗暗派班干部监督与帮助。很快的，他带给了我们惊喜，他的作文《我错了》竟然做了范文在班内朗读，他变了，变的勤快，变的刻苦，变的遵守纪律，团结同学了。这件事情使我感触很深，每个孩子的内心世界都是美好的，作为老师，该善于发现他们的闪光点，善于把握教育机会，???爱心开启他的心灵。 　　爱每一个学生，用心来打动他们，帮那个没爹没妈的孩子学会生活 　　，让他感受爱的温暖；帮那个调皮鬼克服学习上的困难，努力向前；帮那个自卑的小丫头树立信心；帮那个羞涩的小男孩放开情怀…… 　　我把爱奉献给了孩子们，同样，我也收获了孩子们的爱。 　　在一节语文课上，学完课文《论美》后，我先出示一个例句：春日里，在草地上，看风筝快乐的飞上天是最美的。然后我下命令：模仿我的例句，寻找一些美的情景。不一会，我得到了好多美丽的句子： 　　在山谷里，听潺潺的水声，观洁白的飞瀑是最美的。 清晨从教室里传出的朗朗的读书声是最美的。 ………… 　　突然，一个很少回答问题的小女孩悄悄的站了起来： 　　在有星星的夜里，依偎在他*的怀里听故事是最美的。 　　“好！真好！”我夸奖她的勇敢。出乎意料，她仍站在那里，不动。 “老师，我还有一个句子。”她小声的说。 　　“老师，您拉着我们的小手在阳光里奔跑是最美的！”她笑着说，目光很真诚。 我被突如其来的情景感动了，脸红红的。 　　我静静的看着同学们，他们也静静的看着我…… 　　我经常被这样的故事感动着，激励着。所以我不怕平凡，不怕清贫。办公桌上偷偷插上的小花，抽屉里满满的那堆贺卡，学生作文获奖后甜甜的微笑，运动会上夺冠时喜悦的泪花……这些在我看来，是世界上最美好，最动人的事情。 　　“以心灵感受心灵，以感情赢得感情”是教师从教的基本功。新世纪的钟声，把素质教育这个话题摆在了每一个人的面前，时代呼唤新型教师，呼唤可以塑造学生灵魂的教育工作者。这就要求我们教师应该具有爱的情感，爱的行为和爱的艺术。爱学生就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。“棍棒”只能造就奴隶，不能造就人才。在这样一个开放的信息社会里，在这样一个需要培养学生健全人格的时代里，“棍棒”威慑之下造就出来的人，已经很难适应社会，应对未来。 爱，可以把讲台人生写的更精彩！