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申请中青年教师先进个人单型材料***同志的个人单型材料　　***,1975年9月出生。1998年本科毕业于渭南师范学院外语系，1998年7月走上工作岗位,自毕业以来一直任教于王庄中学,中学二级职称.01年担任班主任,年级总评第一;02年,参加国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的第二届全国中学英语技能大赛,取得全市唯一的一等奖;从04年起,担任高三英语组备课组长,带领高三年级同志共同研究高考考点，使我校英语成绩得到显著提高.06年通过自学取得了西安外国语大学英语专业本科文凭.同年因再次参加第三届全国中学英语技能大赛,取得渭南市二等奖.07年因在教研方面工作突出,被我县教育学会评为优秀会员;07年担任英语组教研组长,领全组同志齐心协力,努力进取,使我校英语成绩再上新台阶.德育工作：　　从教10年来，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。不但教书，更重视育人.尽管01年只做过一年班主任,但在担任班主任工作的一年里，能认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴王庄中学为自己最大的责任，认真实践“一切为了学生,为了学生一切”的王中精神。以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著。　　在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭.与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。平时对学生多进行正面教育,对后进学生的教育一直首先“动之以情”，然后“晓之以理”的原则，如果仍不见效，最后才是坚决地“绳之以法”,以极大的耐心和爱心去感化、教育他们,经过一年的努力，所带班级年级总平第一.教学工作　　在教学工作中,能积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。能自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。研究和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。能认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果：　　99年,00年,01年连续被评为教学质量优胜者,所带班的英语成绩在全县统考中均名列前茅.01年9月进入高三教学，是当时教龄最短的高三级教师。在一年的教学工作中，能虚心向老教师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作。经过一年的拼搏，终于取得了所教班英语高考平均分全年级较好的成绩，为学校当年高考做出了贡献。此后边续七年,一直从事高中英语教学，多次充当高三级英语把关教师，在高考中所带班级英语成绩名列前茅。06年,07年高考,英语均分在校排名第一,08高考,均分在校排名第一,所带班英语成绩最高分126分.为王庄中学跨入省重点中学的行列做出了自己的贡献。教科研工作　　作为教研组长,能带领组员认真钻研业务，积极参加业务进修,了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，主要是从以下几个方面入手：一、加强基本功训练，勇于承担校级或科组公开课，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二、向备课、教研要质量，要求组员备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听各级各类公开课.同组员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享.四、研究高考,同组员认真学习《考试说明》，把握高考动态，进明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中的题型示例及其变化，调整复习思路，把握变化实质，充分发挥《考试说明》的信息作用。注重在英语高考复习中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳。尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目。努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识分析解决问题的能力.　　由于不时扎实的教研工作,本人的教学水平和业务能力不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文，在市、县、校等专题研讨会上交流。　　论文《向四十五分钟要效益》06年获得县级教学论文评比一等奖,07年再次获得市教学论文评比二等奖;　　论文《TheOly