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消费经济学教学大纲（Consume Economy）课程编号：121018课程性质：专业选修课适用专业：经济管理类专业 先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学后续课程： 总学分： 2学分 教学目的和要求： 消费经济学属于理论性、综合性、实用性很强的应用经济学。消费经济学课程是高等学校经济学和管理类各专业的必修课程。通过《消费经济学》的教学，要使学生掌握消费经济学的基本原理、基本概念、基本方法；能够对影响消费者行为的各种因素进行分析；了解消费者决策对宏观经济运行可能产生的各种影响，明确消费在国民经济发展过程中的重要地位和作用，把握消费的发展趋势和内在规律；使学生能够运用这些基本原理、基本观点、基本方法，认识、分析和解决当代经济建设和理论发展过程中出现的新现象、新情况和新观点、新问题；提高学生分析问题、解决问题等方面的综合素质和能力，让学生在掌握知识的同时学会学习，掌握学习的方法，具备创新意识和能力，以适应终身学习的时代和未来竞争的社会。在教学中以“启发式”教学方法为主，把传授知识、自学和“讨论式”教学方法结合起来，注重知识的内在逻辑联系、理论联系实际,注重提高学生多方面的能力。教 学 内 容 与 学 时 安 排序号章目名称学时分配序号章目名称学时分配1第一章：导言46第六章：消费水平42第二章：消费者行为及影响因素67第七章：消费方式33第三章：家庭消费决策38第八章：消费者权益及其保护24第四章：消费者的投资方式45第五章：消费需要与消费需求6第一章：导言（4课时）一、学习目的和要求：通过导言学习使学生了解本课程所要学的主要内容、经济学家对消费问题认识的历史演变，掌握和理解消费经济学研究对象和消费经济学研究方法。二、基本线索与基本内容：（一）消费经济学的研究对象 消费含义、消费经济学的研究对象、宏观消费问题、微观消费问题、微观消费和宏观消费的关系。（二）经济学对消费问题认识的历史演变 古典经济学对消费问题的认识、19世纪中期至20世纪30年代前的经济学对消费问题的认识、消费在凯恩斯经济理论中的地位、马克思对生产与消费关系的分析（三）消费经济学的研究方法 唯物辩证法、系统分析方法、抽样调查与典型调查的方法、定性分析与定量分析的方法、比较的方法三、研究概况：消费经济学在我国是一门比较年轻的学科，有许多问题值得我们去研究和探索。我国经济已经由卖方市场转向买方市场，消费在社会再生产中的作用越来越大。值得我们去研究的问题如：消费者行为研究、我国消费需求不足原因的研究、如何提高我国居民特别是提高农民的消费水平和生活质量、和谐消费和和谐社会的关系、科学消费、可持续消费问题、建设节约型社会与我国居民消费方式变革研究等等。四、资料简介：消费经济学参考资料很多，教材有尹世杰主编《消费经济学》高等教育出版社2007年版、伊志宏主编《消费经济学》中国人民大学出版社2006年版、田晖主编《消费经济学》 同济大学出版社 2007年版、苏志平等主编《消费经济学》中国财政经济出版社1997年版、尹世杰 蔡德容编著《消费经济学原理》经济科学出版社2000年版 。 《消费经济》和其它经济学杂志教学基本要求：了解本课程所要学的主要内容；掌握经济学家对消费问题认识的历史演变；理解消费经济学研究方法。第二章：消费者行为及影响因素（6课时）第一节：消费者及其行为一、 消费经济学所研究的消费者行为 消费者含义、消费者经济活动的一般特征、消费者行为的层次二、 消费者行为特征 效用最大化原则、习惯性、不可逆性、示范性、复杂性第二节：影响消费者行为的因素一、 经济因素 收入、价格、利率、市场等二、 社会文化因素 文化环境、社会阶层、关系集团等 本章重点和难点：消费者行为特征、经济因素对消费者行为的影响教学基本要求： 了解消费者含义、消费者经济活动的一般特征、消费者行为的层次；掌握消费者行为特征；理解影响消费者行为的因素。第三章：家庭消费决策（3课时）第一节：家庭消费决策所依据的原则一、 制约家庭消费决策的因素 家庭消费决策含义、制约家庭消费决策的因素二、 家庭消费决策所依据的原则 符合家庭最高利益的原则、符合消费需求层次逐步提高的原则、符合消费本身科学标准的原则第二节：家庭消费决策的计划性一、 储蓄在家庭消费计划中占有重要地位 二、 制定家庭开支计划表 稳妥型、迫不得已型、改善型、发展型三、 避免不合理的消费 要避免盲目性消费、积压性的消费、浪费性的消费四、 家庭生命周期 家庭生命周期含义、 家庭生命周期不同阶段消费决策的差异本章重点和难点：家庭消费决策所依据的原则、满巢阶段Ⅱ家庭消费决策的特征教学基本要求：了解制约家庭消费决策的因素、家庭开支计划表类型；掌握家庭消费决策含义、家庭生命周期含义及家庭消费决策所依据的原则；理解家庭生命周期不同阶段消费决策的差异。第四章：消费