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北海国际学校图书分类实施方案 为便于对学校现有图书进行管理，更好地推进书香校园建设，促进学生阅读活动的开展，特制订北海国际学校图书分类实施方案。 图书分类方法 按小学低段、小学高段、初中（中学）将学校所购买图书和各班收到的家长捐赠图书分为三类。 图书分类编码 编码原则：图书分类编码基本由两部分组成，即图书类别代码+图书编号，相同的图书在图书编号后增设副号。 图书类别代码 方案一：小学低段代码为D 小学高段代码为G 初中代码为C 方案二：小学低段为XD　　小学高段代码为XG 初中代码为CZ　（今后高中代码可增设为GZ） 图书编号 图书编号由四位数组成，每个类别从0001号开始。如有相同图书，在图书编号后设置副号，如0008—03。 图书专用印章 学校购买图书需加盖“北海国际学校图书馆藏书专用章”（ 椭圆形）和“学校图书专用类别章”（方形）两枚印章。 家长捐赠图书需加盖“北海国际学校图书专用章” （椭圆形）和“捐赠图书专用章”（方形）。 图书分类程序 图书初步筛选及分类： （1）各班收到的家长捐赠图书由各班主任首先进行初步筛选，将不适合学生阅读或内页有损毁影响阅读的图书先剔除，盖好相应的图书章，并填写好“图书来源”及“捐赠日期”，之后按小学低段、小学高段、初中三部分进行初步分类，最后将图书分类造册（电子稿）于27日上午统一上交学校。 （2）学校购买图书先对照图书购买清单进行整理，再按小学低段、小学高段、初中三部分进行对应分类。 2、图书二次分类 由学校组织专门人员对各班上交的家长捐赠图书进行二次明确分类，确定最终类别。 3、图书编号造册 （1）根据图书类别对图书进行系统编号，原则上先给学校购买图书进行编号，之后再给家长捐赠图书编号。每本书上应在图书外面指定位置张贴好规范的图书分类编码，并在图书内页相应图章的位置填写好图书类别及编号。 （2）每本图书封三位置张贴图书漂流卡一张。 （3）根据整理好的图书进行分类造册（电子版）。 4、图书分类检查 检查每本图书是否“两章”与条码齐全，检查每本图书封三位置是否张贴图书漂流卡，检查图书电子表册是否与实际图书相符合。 图书分类人员安排 附件1：“学校图书专用类别章”设计 图书来源 学校图书馆藏书 图书编号 购买日期 年 月 日 图书类别 附件2：图书飘流卡 图书漂流卡 序号 阅读者 班级 阅读者 姓名 阅读时间 简要评论 备注 附件3：各班图书捐赠汇总表 图书捐赠汇总表 班级： 班主任： 第 页 序号 图书名称 册数 捐赠人 图书类别 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 附件4：学校阅读活动图书汇总表 北海国际学校阅读活动图书目录汇总表 类别： 第 页 编号 图书名称 册数 图书来源 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （填写说明： 图书类别为：小学低段 小学高段 初中 三类。 图书来源为: 学校藏书 家长捐赠 两类。）