八年级数学上12.1全等三角形教学课件.pptVIP

2.图中两个三角形全等，则∠α等于（ ）度。 A.72 B.60 C.58 D.50 1.下列说法正确的是（ ） A. 是指形状相同的两个三角形 B.全等三角形的周长和面积分别相等 C.全等三角形是指面积相等的两个三角形 D.所有的等边三角形都是全等三角形 1.△ABC≌ △BAD，点A和点B、点C和点D是对应点，如果AB=6cm，BD=5cm，AD=7cm，那么BC的长是（　） （A）7cm （B）6cm （C）5cm （ D）无法确定 2.在上题中， ∠CAB的对应角是（　　　） 　(A)∠DAB　 (B) ∠ DBA 　(C) ∠ DBC (D) ∠ CAD 作业： 完成课本习题12.1 * * * * * 第十二章 全等三角形 下列各组图形的形状与大小有什么特点？ 下列各组图形的形状与大小有什么特点？ 1.观察下面几组图形，它们的形状与大小有什么特点？ 2.你能再举出一些生活中的全等图形吗？ （形状相同、大小相等） 全等形的定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形 （1） （2） 如果两个图形全等，它们的形状一定相同 ，大小一定相等！ （3） 3.观察下面三组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。 N M S O T D C O A B A B C D E F 各图中的两个三角形是全等形吗？ 经过平移、 旋转、翻折前后的两个三角形的位置改变，但形状、大小不变。 A B C E D F 1、能够完全重合的两个三角形, 叫做全等三角形. E D F 2、把两个全等的三角形重叠到一起时，重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角 你能指出上面两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角吗？ 活动2、大家来探索新知! A　 B C E D F “全等”用符号“≌ ”表示 图中的△ABC和△DEF全等， 记作:△ABC≌ △DEF 读作:△ABC全等于△DEF A B C D E F ≌ ? ≌ ! 注意 记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 练一练： DF ∠F △EDF ∠E ∠F ∠D FD A B C D E F 全等三角形的对应边， 对应角之间的数量关系。 观察发现 全等三角形的性质： （全等三角形的对应边相等） （全等三角形的对应角相等） 全等三角形的对应边相等，对应角相等. ∵△ABC≌ △A′B′C′， ∴AB=A′B′, BC=B′C′, AC=A′C′， ∠ A= ∠ A′, ∠ B= ∠B′, ∠ C= ∠C′. C B A C′ B′ A′ 　 1、若△AOC≌△BOD，AC= ∠A＝　 A B O C D 2、若△ABD≌△ACE，BD＝　， 　　　　∠BDA＝　　　 3、若△ABC≌△CDA,AB=　　 ∠BAC＝　　　　　　　　　 A B C D 　 请填空 BD ∠B CE ∠CEA CD ∠DCA A B C D E 看谁又准又快 例：如图, 在△ABD ≌ △EBC中， D A B C E 如果AB=3cm,BC=5cm, 求BE、BD的长. 　　 解：∵△ABD ≌ △EBC, ∴AB=EB，BC=BD. ∵AB=3cm,BC=5cm, ∴BE=3cm,BD=5cm. 1.如图△ ABD ≌ △CDB，若AB=4，AD=5，BD=6，则BC= ，CD= 。 巩固练习 D B 对话提升 2.如图,已知△ AOC ≌ △BOD 求证：AC∥BD 　请同学们说一说，这节课你有哪些收获和体会？ 1.你记住全等三角形的定义了吗？ 2、一个图形经过平移、旋转、翻折等变换后的图形与原图形之间有什么关系？ 3.你掌握了全等三角形的性质了吗？ 　 Ａ Ｂ A C D B 达标检测： 3.如右图，已知△ABD≌△ACE， 且∠C=45°,AC = 8,AE = 5,则 ∠B = , DC = . A E B C D 8 5 5 45° 3 * * * *