儿童与哲学1章节.pptVIP

* 儿童与哲学 ——课题探究活动 的关系。 成员： 梁玮炜 梁启峰 陈旭磊 邝钊彬 刘森华 儿童，是人类世界中最单纯最率真的群体；哲学，通常被认为是人类思想的结晶。而哲学又常常与“经验老到”“涉世很深”一类的感观联系起来。儿童和哲学看起来是风马牛不相及的事情。可是儿童的某些言语却在他们不经意之间包含了深刻的哲理。到底哲学的辩证思维和儿童的思维方式有什么共同点呢？儿童所喜爱的和哲学家所崇尚的有什么契合点呢？儿童与哲学之间又有什么关系呢？带着这些问题，我们小组开展了此课题调研，尽管我们不可能像哲学家一样有着足够严谨的分析方法，我们对哲学的学术理论也只是微不足道，但是我们会通过这次探究，得出初步的结论，获得活动过程的乐趣。 引言。 ——进行探究的初衷与目的 1、查阅有关儿童哲学的资料以及相关书籍，做出摘录。书籍：《诺贝尔奖获得者与儿童对话》《儿童哲学》 一、活动准备 2、有目的地设计问题 1、向儿童和大人提问相同的 一系列问题 2、记录回答内容 3、收集儿童提出的问题 4、查找相关的故事 5、整理相关内容 二、进行调查 1、对比儿童和成人对相同问题回答的不同之处 2、分析儿童的回答，观察与哲学的辩证思维之间的联系 3、分析儿童提出的问题，再查找哲学家对这些问题的回答 “哲学”这个词语和儿童连接在一起，是难以让人接受的。然而，从上面两个故事中的童言稚语中，我们又不能否认这些问题的哲理性。 三、分析探究 对比儿童和成人对问题的回答。 问题：你觉得大人烦恼多一点还是小孩烦恼多一点？ “当然是小孩啦，因为我们要读书，要上学。”（那大人要工作，要上班啊？）“那就一样都烦！”——我的6岁表弟如是说。 问题：你觉得大人烦恼多一点还是小孩烦恼多一点？ “应该是大人，因为大人要承担工作和家庭的责任与压力，还有更多的事情要考虑。”——父母们如是说。 对比儿童和成人对问题的回答。 问题：为什么会有战争？ “不知道……因为有人吵架了……我还小，不知道这个。”——一位小朋友如是说。 问题：为什么会有战争？ “战争是由政治引起的。”——大人的回答。 问题：什么是爱情？ “就是两个人都爱对方。”——五年级的小同学所说。 问题：什么是爱情？ “爱情是我的心只可容纳一个你。 ”——演艺人如是说。 “爱情是建立在共同理想上的异性相爱的感情。”——哲学家如是说。 对比儿童和成人对问题的回答。 分析儿童对问题的回答。 对于“大人烦恼多还是小孩烦恼多”这个问题，儿童认为自己的烦恼比成人更多。而他们得出这个答案，是因为他们不知道大人的感观，所以他们唯一凭借的是自身的感受。儿童理应是没有烦恼的，而他们的烦恼是因为受到了束缚。从这里也看出了哲学上对儿童的“儿童是作为审美者存在的”这一观点。 对于“为什么会有战争”这个问题，儿童的回答很坦诚：“不知道”。但他同时说出了自己的观点“因为有人吵架”，看似幼稚，实质上也许正是战争的原因。战争由人引起，而战争总是从双方的冲突开始——吵架，恰好就是人与人之间最简单的冲突形式。 对于“什么是爱情”这个问题，也许儿童并不知道如何阐述，但是看看儿童的回答和哲学上的定义，不难发现他们的共通。就是两个人之间的情感。 从这几个问题，可见儿童与哲学的思维方式是同出一辙的。儿童与哲学的关系也略见一斑。 英国剑桥大学家庭研究中心、国际儿童顾问茱迪斯·恩纽女士就儿童参与的经验和思考进行的主题发言，引起了与会者的关注。 不要让儿童作为摆设而被剥削。不要让儿童被成年人利用，不要让成年人只是用儿童的观点、想法来充实讨论成果。 茱迪斯认为，儿童是自己问题的“专家”，他们知道自己的关注点和问题，也知道自己对未来的设计和展望。 虽然他们问的问题在成年人看来可能是比较幼稚的，但因为他们是儿童，问这些问题符合他们的心理特征。 1、为什么布丁是软的，石头是硬的？ 2、什么是政治？ 3、为什么会有贫穷和富裕？ 4、我们为什么必须上学？ 5、为什么会有战争？ 6、爸爸妈妈为什么必须上班？ 7、空气是什么？ 8、树叶为什么是绿色的？ 9、我为什么会生病？ 10、为什么1+1=2？ 11、你究竟为什么活着？ 12、为什么有男孩儿和女孩儿？ 13、地球还会转动多久？ 14、为什么我忘记一些事情，而不忘记 另一些事情？ 收集儿童提出的问题。 分析儿童提出的问题。 什么是政治？为什么会有贫穷和富裕？为什么会有战争？这一系列儿童提出的问题属于政治类的。儿童提出这类问题，有如下的思考过程：首先，观察生活，接着，找出一些特别的现象，然后用语言组织关于这类现象的问题，为了满足好奇而提出问题。 空气是什么？树叶为什么是绿色的？为什么有男孩和女孩？这一系列儿童提出的问题属于化学、生