1主观能动性受主客观因素的制约的原理.ppt

1．主观能动性受主客观因素的制约的原理 客观规律、客观条件制约着主观能动性的发挥。主观能动性发挥还受到已形成的观念、能力、方法和身心健康的程度等一系列主观因素的制约。 方法论意义：要着重客观规律，正视客观条件，自觉总结经验，积累正确的主观因素，充分发挥主观能动性。反对否认或夸大主客观因素在主观能动性发挥中的作用。 2．尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理 尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观为基础；必须把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。 方法论意义：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 3．现象和本质的辩证关系原理 ①无论是哪个领域的事物，无论是简单的事物还是复杂的事物，都有自己的现象，也都有自己的本质；②现象与本质是密切联系、不可分割的。第一，本质离不开现象，本质总要表现为现象。第二，现象离不开本质，现象是本质的表现。 方法论意义：要求我们既不能脱离现象凭空地认识事物的本质，也不能使认识停留在表面现象上，而是要透过现象把握本质。 4．认识的根本任务原理 从现象、本质、规律的区别来说，认识了现象不等于就认识了本质和规律；从认识的程度和水平来说，认识需要从感性认识上升到理性认识；从认识的作用来看，对事物本质的、规律的正确认识能更好地指导实践。认识的根本任务是在实践的基础上透过现象抓住事物的本质和规律，经过感性认识上升到理性认识，从而获得真理。 方法论意义：透过现象抓住事物的本质和规律。反对只看现象不看本质，以现象代替本质。 5． 认识是不断深化、扩展和向前推移的原理 客观世界是无限广大的，发展是无限的；人的实践手段是不断改进的，实践能力是不断提高的，因而从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识需要不断扩展；从进程上讲，认识必须向前推进，认识应是不断发展的。 方法论意义：要深化、扩展、推进对事物的认识。反对那些固步自封，满足于现有的认识，不思进取、创新的思想。 培养创新精神和创造性思维 创新的哲学依据 （1）尊重客观规律和发挥人的主观能动性 （2）解放思想，实事求是 （3）发展观点 （4）人应当在实践的基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移 培养创新精神和创造性思维的意义 培养创新精神是知识经济时代的要求。（书） 培养创新精神是民族振兴的要求。（江讲话） 是实施科教兴国战略的要求 是个人自我完善和发展的需要 如何培养创新精神和创造性思维 敢于打破常规，不盲从，富于幻想，想象力丰富 举一反三，善于观察，善于推理，能由此及彼 对任何事物都要反应灵敏，善于捕捉和分析有用信息。 有强烈的好奇心 热心而坚韧，面对问题不屈不挠，不达目的誓不罢休，不畏困难，不怕挫折。 唐代诗人白居易的《大林寺桃花》诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”高山气温垂直分布规律的发现科学地揭示了造成这一景象的原因，这表明（　　） A．认识的根本任务是通过现象揭示本质 B．只有理性认识才能把握事物的本质 C．只有通过事物的现象，才能认识事物的本质 D．规律的存在不以人的意志为转移 抓住机遇就是要充分发挥主观能动性，不断创造条件、利用条件，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。下列选项，主张发挥主观能动性的是（　　） ①天行健，君子以自强不息 ②生于忧患，死于安乐 ③不入虎穴，焉得虎子 ④实事求是 A．①④　　 B．②③④　 　　C．①③④　　　 D．①②③④ 创造性思维的要求和表现是（　　） ①要有丰富的想象力　②突破一切成规的制约，超常发挥人的思维潜能　③以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题　④敢于打破常规，进行逆向思维，但前提是以事实和规律为基础 A．①②　　 　 B．③④　 　　C．①④　 　　D．②③ 辨析：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽而辍广”体现了客观规律性与人的主观能动性的关系。 答：(1)辩证唯物主义认为：规律是客观的，人具有主观能动性，这就要求我们在实际工作中，既要按客观规律办事，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。(4分) (2)题中的两句话都说明了规律的客观性，即规律是客观的，是不以人的主观意志为转移的，不论人们是否认识，喜欢与否，承认还是不承认，只要条件存在，它就要起作用。(3分)而人的主观能动性是指人类所特有的能力与活动，题中的观点并未提及人的主观能动性，因而也就没有体现出客观规律性与人的主观能动性的关系。(3分) 辨析　背景：南北调工程是解决北方地区水资源紧缺的一个重大战略措施。为此，我国政府组织科技工作者进行了50多年的大量的野外勘察和测量，