化妆的简单教学PPT.ppt

* 化妆的简单教学 ——教学系统设计的运用 sense小组独家编写 教学目标 心智运动技能分析 入门技能分析 学习者和环境分析 绩效目标分析 化妆的需求分析 化妆的介绍 开发考核量表 建议第一次观看本PPT教程者直接点击鼠标左键进入下一页 开发教学策略 此次讲演主要让大家了解我们设立此课题的目的与意义，让大家了解我们的课程，以及根据个人需要选择是否需要接受此项课程。 看下面的介绍 进入正题 ......化妆的介绍 化妆是一门视觉艺术，它运用绘画的手段，利用颜色给人的感觉造成一种视错觉。同时，化妆是一门整体的造型艺术，包括对面部发型、服装整体的一种修饰与造型。 化妆没有规则，没有模式，没有固定的程序，没有固定的颜色搭配，它是一种对美的挖掘与发现，它跟随时尚，取决于个人的审美观与自身修养，化妆是为了更美，那么对化妆的理解与目光就不能仅仅局限在对五官的描画上.美是一种和谐，一种修养，一种整体的感觉。 为什么要化妆!? 女人化妆的原因有很多种，最基本的还是想让自己再漂亮一些、再美一些、再迷人一些，哪怕那个女人已经是天生丽质。相信你很少听到一个女人说“我不化妆，因为我已经够漂亮了”的话了吧，女人对美的追求是无穷无尽的，再贵的化妆品，女人买起来都一掷千金，毫不皱眉头，可是却在买菜一些的小事上，讨价还价，斤斤计较。也许这就是女人之所以女人吧。 ?“女为己悦者容 ”，女人为自己中意的人打扮自己，突出自己的美丽，吸引意中人的注意。这是自古至今都有的。不关两个人的结果如何，吸引他的注意，也是先为自己赢得一张接近他的门票，剩下的，就看这个女人的魅力了。 是否要欣赏更多”美图” 口红 ４００克 化妆水 ９８０立升 各类霜膏 １５０千克 乳液 １２５立升 基本 化妆品 一个女性平均一生所要使用的 基本化妆品 教学目标 使教学对象在接受我们的课堂教学后，能够完成以下行为： 能意识到化妆是提高自身修养与审美观的重要一环(态度)； 感受化妆所带来的神奇效果，充分发掘自己的魅力，巧妙地掩盖瑕疵(态度)； 最重要的是找到适合自身风格（气质）的妆容，学会化妆的基本技巧(心智运动技能)，自信地面对生活与挑战！ 继续欣赏 心智运动技能分析 化 妆 脸部化妆 服饰搭配 发型搭配 职业妆 晚间社交妆 自然妆 1.计划好要化的妆容 2.做好化妆准备 3.按计划化妆 4.按计划化好妆 5.评估妆后效果 清洁面部皮肤 用爽肤水轻 按面布和颈部 加一层有色润肤液 打底粉 清扫眼影粉 画眼线 扫睫毛 打胭脂粉 画唇形 非化妆品 化妆品 盛好温水 拿出脸盆 毛巾等 根据自己需要 买好要用到的 所有化妆品 知道如何 选取 化妆品 了解化妆品 的用途和性质 用温水 弄湿 脸部 擦上 洗面乳 两手 向外向下 轻揉2分钟 停留 一分钟后 洗净 少量粉 底涂在 脸上 用棉 球抹 均匀 用毛刷 扫匀 眼影粉 在眼险内侧 涂上 较深的眼影 入门技能分析 化妆 的基本 概念 化妆品的选择 认识自己 的皮肤和 脸型 基础美容 知识 学习者和环境分析 学习者和 环境分析 学习者分析 运用环 境分析 学习环 境分析 学习者是谁? 学习者是即将迈入职场、迫切需要包装自己的形象的大学生。 所学技能用于什么环境？ 面试时的着装打扮，工作中的自我形象塑造。 学习者分析 入门技能：14 对该领域已有的知识：对化妆的了解程度不同，有的已经有日常保养皮肤的知识（其中又分为积极运用于实践的和只存在脑海中但未重视的），有的则知之甚少或根本不了解。 对内容的态度：学习者觉得学会化妆对自己很有必要，能够增添自信，自信的自己就是今后工作、生活中的精神支柱，所以表现的很积极。 对教学传递系统的态度：虽有关化妆方面的讲座或课堂教学，但学习者喜欢翻阅杂志或网上学习，方便快捷。 学习动机（ARCS）：学习者很高兴自己的外表变的更好，所以对提高化妆这方面能力很感兴趣，希望自己因此变的更靓、更帅、更酷！ 学业能力水平：受教育水平：同等学历； 能力水平：同等学历，学习能力差不多，但由于所具有的入门技能水平不同，影响了对这方面的学习。 学习偏好：学习者不仅对化妆方面的讲座感兴趣，生活中也常谈论相似话题。不仅如此，还常翻阅相关杂志以及查找基于Web网页的化妆教程。 群体特征：基于生活环境的不同，对化妆的认识程度不同，对化妆技巧方面的内容差异更大。（异质程度） 应用环境分析 工作环境 管理/监督支持：无论在怎样的工作环境，自己的