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医院获得性肺炎如何理解培养结果PPT
医院获得性肺炎: 如何理解培养结果;医院获得性肺炎: BALF定量培养;医院获得性肺炎: BALF定量培养;医院获得性肺炎: BALF定量培养;医院获得性肺炎;医院获得性肺炎 – 临床诊断;呼吸机相关性肺炎 – 临床诊断;气管内吸取物定量培养的诊断价值;谁在进行下呼吸道标本的定量培养?;临床医师如何理解培养结果;假设1;长期机械通气患者下呼吸道的细菌定植;机械通气患者的细菌定植(n = 356);下呼吸道分离出念珠菌的意义;下呼吸道分离出念珠菌的意义;下呼吸道分离出念珠菌的意义;下呼吸道分离出念珠菌的意义;下呼吸道分离出念珠菌的意义;如何应对下呼吸道分离的念珠菌;评价诊断标准优劣的方法;医院获得性肺炎的诊断: 痰培养的准确性;气管内吸取物常规培养的诊断价值;痰培养阳性: 临床意义;假设2;经验性抗生素: 下呼吸道标本培养阴性;经验性抗生素: 下呼吸道标本培养阴性;经验性抗生素: 下??吸道标本培养阴性;经验性抗生素: 下呼吸道标本培养阴性;气管内吸取物常规培养的诊断价值;痰培养阴性: 临床意义;假设3;痰标本: 革兰染色 vs. 培养结果;痰标本: 革兰染色 vs. 培养结果;痰标本: 革兰染色 vs. 培养结果;痰标本: 革兰染色 vs. 培养结果;痰标本: 革兰染色 vs. 培养结果;痰标本: 革兰染色 vs. 培养结果;痰标本革兰染色: 临床意义;假设4;VAP停用抗生素的临床指标;VAP停用抗生素的策略;VAP停用抗生素的策略;痰培养与停用抗生素指征;假设5;危重病患者的细菌定植;危重病患者的细菌定植;VAP发生前的微生物学检查;VAP发生前的微生物学检查;VAP发生前的微生物学检查;VAP发生前的微生物学检查;VAP发生前微生物培养结果(n = 125);VAP发生前微生物培养结果(n = 102);VAP发生前的微生物学检查;VAP发生前的微生物学检查;VAP发生前的微生物学检查;VAP发生前的微生物学检查;医院获得性肺炎: 痰标本培养的临床意义
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