刍议高考数学命题的趋势与备考对策1章节.pptVIP

谢谢大家！ 祝各位在2011年高考中， 再创佳绩！ 二、备考的科学性与教学的有效性 ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■立足基本点，植根交汇点，走向至高点（能力发展三步曲） ■遵循套路，转换视角，整体把握（解题训练三步曲） ●转换视角，就是换一个角度解释题意，表述题 意，将题目转化到我们熟悉的领域。转换视角是高 三解题训练中能力立意的一个重要形式。 二、备考的科学性与教学的有效性 ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■立足基本点，植根交汇点，走向至高点（能力发展三步曲） ■遵循套路，转换视角，整体把握（解题训练三步曲） ●转换视角，就是换一个角度解释题意，表述题 意，将题目转化到我们熟悉的领域。转换视角是高 三解题训练中能力立意的一个重要形式。 由此可见，一个题目的难，有时候是因为语言的陌生，将 陌生的语言转换成熟悉的语言，问题就解决了。这就是转换 视角的教育价值！ 二、备考的科学性与教学的有效性 ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■立足基本点，植根交汇点，走向至高点（能力发展三步曲） ■遵循套路，转换视角，整体把握（解题训练三步曲） ●整体把握，就是在更高级的层面上把握解题思 路，实现由基本点、交汇点到至高点。前面的例 题，就是站在至高点上实现解题目标的！这是解题 教学的最高境界！ 二、备考的科学性与教学的有效性 刍议高考数学命题的趋势与备考对策 ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■立足基本点，植根交汇点，走向至高点（能力发展三步曲） ■遵循套路，转换视角，整体把握（解题教学三步曲） ■自在，适应，自信（心理训练三步曲） 二、备考的科学性与教学的有效性 ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■立足基本点，植根交汇点，走向至高点（能力发展三步曲） ■遵循套路，转换视角，整体把握（解题教学三步曲） ■自在，适应，自信（心理训练三步曲） 高考不仅是能力的竞争，而且是心理的较量。学 生的发展更需要一个积极向上、心气平和的心理状态。 心理问题非常复杂，教学中务必有所作为。 二、备考的科学性与教学的有效性 ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■自在，适应，自信（心理训练三步曲） ●自在，即学生要保持一个自在的心理状态。如果学生心气浮 燥，无所适从，我们怎能指望学生去关注知识的意义、知识的形 成，回到知识的原点，感受知识到能力的过程呢？又怎么能希望 学生静下心来，作一点多视角的思考，感受一下知识的联系？学 生需要梳理知识、形成整体、提练规律，需要感悟思考、制定规 划、韬光养晦，这些都只能在自在的状态下实现。因此，教学中 我们要理解学生，给学生以足够的时空，不只是现实的，还有精 神的。 实现自在状态的方法是无为而治。 二、备考的科学性与教学的有效性 ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■自在，适应，自信（心理训练三步曲） ●适应，就是要让学生适应高考的情境，消除神秘感 和陌生感。所谓“模拟考试”和“仿真考试”都是为适应而 设置的。 在一定阶段，不论是解决能力问题还是心理问题， 都将以“模拟考试”为重要形式。 提升应试能力的过程是：模拟通过熟练来降低试题 的思维层次提高应试能力； 提升应试心理的过程是：模拟通过熟练环境来消除 情绪的不定因素提高适应水平。 ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■自在，适应，自信（心理训练三步曲） ●适应，就是要让学生适应高考的情境，消除神秘感 和陌生感。所谓“模拟考试”和“仿真考试”都是为适应而 设置的。 模拟考试作为教学的核心环节，需要精心设计。比如，根据 学生情况， 设置障碍，解决中途受阻后而失去控制的问题； 设置陌生情境，解决面对新情境茫然不知所措的问题； 选用课本题目，解决学生忽视课本的思想观念； 安排把学生思维诱入困境的试题，以增进思考的灵活性。 模拟试题的设计，不只是知识能力的设计，还包括个性品质 的设计，让学生吸取教训，经受磨练！ ■把握命题趋势 ■优化备考对策 4.合唱三个“三步曲”，数学能力走向卓越 ■自在，适应，自信（心理训练三步曲） 模拟试题除考虑和真题“同构”外，还要有意识的适当错位： “长篇大论”的高考题，虽也有过，但不是主流，但适当引入模