2013春季铁道大厦.pptVIP

卷别 年份 满分 均分 难度值 难度范围 Ⅰ卷 2012年 36 29.47 0.82 易 2011年 36 27.66 0.77 易 2010年 30 20.69 0.69 中 Ⅱ卷 2012年 54 28.39 0.53 中 2011年 54 28.48 0.53 中 2010年 42 19.00 0.45 中 生物 全卷 2012年 90 57.86 0.64 偏易 2011年 90 56.14 0.62 偏易 2010年 72 39.69 0.55 中 近三年山西省难度数据 题号 满分 均分 难度值 难度 范围 选做39与40题人数（人）统计及比例 39 15 8.33 0.53 中 104596 40 15 6.68 0.45 中 92174 Ⅱ卷选做合计 15 7.58 0.51 中 10:9 2012年山西省选考题选考人数与难度统计 “变”的是什么? 创新试题设计，加强能力考查 渐进式调整题型与内容，避免应试导向 创设新情境，提供新材料，考查迁移能力 引用实际材料，引导学生关注生活，关注社会 第29题种子萌发的研究方法“一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重”，考查学生收集、分析信息的能力、尤其是对以坐标曲线形式呈现的实验结果的分析能力； 第30题中将神经调节的基础内容蕴含在“肺牵张反射”这一新情境之下考查； 第32题中模拟实验中实物（项圈和棍棒）所模拟的对象要求学生很好地理解题目材料和模拟实验的基本要求。 谢谢 ! 与生物高考有关的几个问题 王月玲 研究员 山西省教育科学研究院 《考试说明》的地位及使用 生物教育变革及对高考评价的影响 高考考什么？（考试性质、命题依据、能力要求、考试范围与要求） 高考怎样考？(命题要求、答卷方式、考试时间、科目分值、题型及分数比例、作答要求、组卷、题型示例) 一、《考试说明》的地位及使用 2013年考试说明特点：“继承” 2013年《考试说明》各模块考点统计 必考部分 （1）分子与细胞：21个知识点+11个实验 （4个Ⅰ级考点，17个Ⅱ级考点） （2）遗传与进化：22个知识点+3个实验 （5个Ⅰ级考点，17个Ⅱ级考点） （3）稳态与环境：24个知识点+5个实验 ( 8个Ⅰ级考点，16个Ⅱ级考点 ) 合计：67个知识点+19个实验 选考部分： （1）生物技术实践：6个知识点（可由5—6个实验来完成） （2）现代生物科技专题： 15个知识点+1个实验 （有9个Ⅰ级考点，6个Ⅱ级考点） 必修+选修一共计: 73个知识点 25个实验 必修+选修三共计：82个知识点 20个实验 三基：基础知识、基本技能、基本方法 四能： 高考考什么？（考试性质、能力要求、考试范围与要求） 高考怎样考？(命题要求、答卷方式、考试时间、科目分值、题型及分数比例、作答要求、组卷、题型示例) 二、国内外生物教育变革及对高考的影响 美国科学教育的三大变化 德国科学教育的变化 我国高中生物课程标准将发生的变化 这股变化潮流对高考评价的影响 德国科学教育的变化 从关注输入到关注输出 3.我国高中课程标准将发生的变化 3、我国高中生物课程标准将发生的变化 凸显生物学的重要概念 核心概念是居于学科中心，具有超越课堂的持久价值和迁移价值的概念。如呼吸作用 将跨学科通用概念融入生物学课程 物质与能量、结构与功能、模式 如科学研究的四种范式 科学探究的方法：假设演绎、建立模型、系统分析 在强化科学研究的同时加强工程学实践 实践：你不做实验不会答题 将跨学科能力的培养贯穿在生物学课程之中 21世纪技能：应对复杂问题的能力、高效的交流能力、管理信息能力、团队工作能力及创造新知识的能力等；如小肠绒毛生长点试题 29．（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。? （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_________，再通过_________作用为种子萌发提供能量。 （2）萌发过程中在_________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_________mg。 （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_________mg·粒-1·d-1。 （4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是_________，原因是_________。 数学方法 4.变革潮流与生物高考评价的影响