新高一英语学法指导上课材料--高中教育精选.ppt

如何学好语法么？ 如何拨开云雾见太阳呢？？？？？？？？ 如何能有效的短时间内很好的把握高中重点语法，如何写出地道流畅句式多变的英语作文呢？？如何在英语考试中，英语成绩独占鳌头呢 ？所有的答案在新思维里都可以找到！！！ /soft/ fhfthytjyj 高中语法新思维的基本理念 语法新思维以全新的思维，全新的视角，全新的方法，全新的效率，通过透视语法概念，直观形象生动的来抓住语法根本，诠释学习高考重点语法能让你的语法脱胎换骨… /soft/ fhfthytjyj 语法新思维的几个重要的理论点 （1）“返璞归真， 简简单单” （2）“顾名思义”，准确的透析英语语法概念 （3）再现“先见树木在见森林”的哲理 （4）进行“浮想联翩”的思维 （5）懂得“串蚂蚱”理论 （6）坚持“三步走战略”（主要适合于定语从句和名词性从句） （7）抓主要矛盾， 总揽全局， 兼顾次要矛盾 /soft/ fhfthytjyj 语法新思维几个突破口 （1）透析语法概念 见名知意 （2）明确句子的基本成分 主语，宾语，状语，定语，同位语… （3）明确句子的类型和区别 简单句，复合句，并列句 （4）牢记住几句话 1）1个简单句中只有一个谓语动词，在有其他谓语动词把它变成非谓动或者把简单句变成从句 2）化烦为简，先见“树木在见森林” 3）要表达的意思用一个单词或短语表达不完的时候，那就借助从句，用从句尽情的表达你的思想 （一定要知道从句是怎么来的） /soft/ fhfthytjyj 高中重点语法包括什么 ？ 名词性从句 定语从句 非谓语动词 独立主格结构 倒装句 /soft/ fhfthytjyj 非谓语动词示例 顾名思义：---非谓语动词 定义：不能充当谓语的特殊的动词结构形式。 概念透析： 理解：（1）作用：不能充当谓语但可以充当其他成分如主语、宾语、表语、状语、定语。 （2）特征: 特殊的动词结构形式： to do /doing（现在分词）/doing(动名词)/ done /soft/ fhfthytjyj I came here _____(run). There is a bus ____(come). 1 _____(add) to 1 makes 2. Come to the party _____(hold)next week。 It ______(get)too late, I had to go home. My homework_____(finish), I was able to play out now. The building ______(build ) now in jinan will be the biggest one. _____(see) from the top of hill , jinan is beautiful. The man ____(follow)the woman was obviously in a hurry. 非谓语动词自测 /soft/ fhfthytjyj 非谓语动词理论指导 (1)学会，顾名思义通过透析概念理解语法现象的精髓 (2)牢记，一个简单句中只能有一个谓语动词，“一山不能容二虎”，若出现第二个谓语动词那就用非谓语动词 或变简单句为复合句 (3)明确，不同形式的非谓语动词的区别并且找准非谓语的动词的参照物 (4)明确，非谓语动词的否定形式在非谓语动词前加not /soft/ fhfthytjyj 1. to do 1）一般式：to do 表目的；表将来；表一次性的动作 I need to buy a pair of shoes. (表目的，表将来) It getting too hot, I like to swim. (表当时一次性的动作) Come to the party to be held next week。 I’m sorry to trouble you. 对不起要麻烦你一下。 2）完成式： to have done 表动作主动完成；表不定式动作发生在谓语动词之前 I’m sorry to have troubled you. 3）进行时：to be doing 表示动作正在进行；或与谓语动词表示的动作同时发生 They seemed to be getting along well. He pretended to be reading a book. /soft/ fh