师德修养专题讲座PPT.ppt

师德修养专题讲座——做一个学生喜爱的好老师 学生喜欢什么样的老师？ 中、日、美三国联合调查结果：学生总体喜欢这样的教师：理解人、有耐心、温和、可信赖、热心、尊重学生、能教懂知识、上课有趣 一名中国教师的调查：做为一名好教师应是学生的沟通者、倾听者，用人格的魅力去教育、用宽厚的胸怀去赢得学生的信服者。 小学生喜欢的教师：像妈妈一样关心、爱护学生；态度亲切、温和、不爱发脾气；办事公平、不偏爱哪一个学生；会讲故事、爱跟学生一起玩儿；说话算数、不出尔反尔；不随意拖堂、用主课代替副课；谦虚好学、实事求是；不爱向家长告状；严于律已、以身作则；知识渊博、什么都懂的教师。 第一节 师德现状案例开启 【案例1】导致十四岁学生跳楼丧命的老师 1998年3月23日下午6：30分左右，宜昌市五中初二学生周付宇从一幢19层高的楼顶跳下，鲜血喷地，当即身亡。……。 【案例2】在学生脸上刺“贼”的老师 1999年10月6日，陕西华阴市黄河工程机械厂子弟学校刘某被班主任崔敏叶老师疑为偷钱人，用锥子在他脸上刺了个贼字，面积比5分硬币稍大。……。 【案例3】让学生用双膝走到讲台上的老师 北京青年报2004年10月22日报道:为“促使学生进步”，重庆市涪陵城区第四小学(下简称城四小)一教师出“奇招”：考试成绩90分以下的，都当众跪下，用双膝走上讲台领考卷。 2004年10月19日语文单元测验发卷，教语文的张老师宣布，90分以下就算不及格，不及格的人要从座位处跪着上讲台领卷子。之后，张站在讲台念姓名和成绩，被念到没上90分的，在一声“跪”的命令下，就当众跪下行走，其他人哄堂大笑。 【案例4】撕脱学生脸皮的老师 09年1月7日大河网报道,镇平县涅阳第六小学五年级二班学生郑超群因没有及时完成作业，而被教师郭亚彬撕脱脸皮，急救医生缝合了52针才将撕脱并粘在老师手上的一块鸡蛋大的脸皮重新缝在学生的脸上。据镇平县公安局鉴定，郑超群的伤情已构成轻伤。 2013年3月2日南阳市镇平县察院小学6年级一名13岁学生因不会背作文而被班主任女老师体罚致右眼失明。 【案例7】 连幼儿都要体罚的老师 浙江省义乌市新一代幼儿园一名幼师，因为小孩不肯睡觉，竟施以棍棒，将6岁男童曹贵杰的脸部和耳朵打伤。孩子的脸上被打出了4道痕迹。右耳被打肿。 2010年12月20日报道：江苏兴化板桥幼儿园一名幼儿老师,用电熨斗惩罚上课讲话的学生,先后有7名幼儿脸部被熨斗烫伤，2名伤势相对较重的幼儿已被送往上海治疗。 深圳一幼儿园老师体罚幼童：笔尖戳脚心?逼喝粉笔水 家住罗湖草埔东社区的李女士，包括她儿子在内的多名幼儿，日前遭到了紫荆幼儿园教师用笔尖戳脚心、逼喝粉笔水等不同形式的体罚，身心遭受双重伤害。屡次被老师用签字笔扎破脚心，出现孩子不愿上幼儿园的激烈反应。 评析案例 各抒已见 【案例1】导致十四岁学生跳楼丧命的老师　 【案例2】在学生脸上刺“贼”的老师 【案例3】让学生用双膝走到讲台上的老师 【案例4】撕脱学生脸皮的老师 【案例5】“教鞭老师”和“巴掌老师” 【案例6】 罚学生裸站 的老师 【案例7】 连幼儿都要体罚的老师 案例反思 一、“体罚”学生的危害性 首先，体罚会对学生造成生理伤害。 其次，体罚压抑了学生的聪明才智。 再次，体罚严重伤害了学生的自尊心。 最后，体罚影响学生个性的健康发展，形成冷漠孤僻、敌视和心理闭锁等畸形变态心理。 二、 “体罚”学生的原因 一般说来有以下几个原因： 第一，是受封建传统思想的潜在影响。 第二，教师素质差，教育手段贫乏。 第三，教育能力不足，以至教育方法捉襟见肘 第四，教师心理问题严重，导致教育行为失控。 主要原因在于： （一）犯错误的教师具有不正确的学生观。 （二）犯错误的教师缺乏法律意识。 （《义务教育法》1986.4.12—2006.6.29、《未成年人保护法》1991.9.4—2006.16.29、《教师法》1993.10.31—1995.3.18、《教育法》1995.3.18） 第二节 师德修养的内容 师德即教师职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、与社会、与集体、与职业工作关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 教师职业道德的基本构成 教师职业理想、教师职业态度、教师职业良心、 教师职业责任、教师职业作风、教师职业纪律、 教师职业技能、教师职业荣誉. 师德修养的总括内容： 包括以下四个方面： 1、教师对待教育事业的态度：敬业精神、责任意识、职业理想。 2、教师对待学生的道德：爱生意识、平等意识、公正意识 3、教师对待同事及学生家长的职业道德：与同事相