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院级课程建设项目结题自评表 指标代码：1—1 一级指标：教学队伍 自评 结果 二级指标：课程负责人与主讲教师 主要观测点：学术水平、教学水平与教师风范 评估标准 精品课程建设指标评估标准A等 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。 课程建设指标评估标准B等 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣较高，教学能力较强，教学经验较丰富，教学特色比较鲜明。 自查说明 （表格可扩展） 佐证材料 材料名称 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：1—2 一级指标：教学队伍 自评 结果 二级指标：教学队伍结构与整体素质 主要观测点：知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养 评估标准 精品课程建设指标评估标准A等 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。 课程建设指标评估标准B等 教学团队中的教师责任感较强、团结协作精神较好；有基本合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划基本合理，并取得一定的效果。 自查说明 （表格可扩展） 佐证材料 材料名称 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：1—3 一级指标：教学队伍 自评 结果 二级指标：教师教学改革与教学研究 主要观测点：教研活动、教改成果和教学成果 评估标准 精品课程建设指标评估标准A等 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。 课程建设指标评估标准B等 教学团队中的教师责任感较强、团结协作精神较好；有基本合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划基本合理，并取得一定的效果。 自查说明 （表格可扩展） 佐证材料 材料名称 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：2—1 一级指标：教学内容 自评 结果 二级指标：课程内容 主要观测点：课程内容设计 评估标准 精品课程建设指标评估标准A等 教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当。本课程与相关课程内容关系处理得当。 课程建设指标评估标准B等 教学内容较新颖，信息量较大；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理基本得当。本课程与相关课程内容关系处理基本得当。 自查说明 （表格可扩展） 序号 材料名称 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：2—2 一级指标：教学内容 自评 结果 二级指标：教学内容组织与安排 主要观测点：教学内容安排 评估标准 精品课程建设指标评估标准A等 理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。 课程建设指标评估标准B等 理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果比较明显。 自查说明 （表格可扩展） 佐证材料 材料名称 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：2—3 一级指标：教学内容 自评 结果 二级指标：实践教学 主要观测点：实践教学内容与方法 评估标准 精品课程建设指标评估标准A等 设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。 课程建设指标评估标准B等 设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。 自查说明 （表格可扩展） 佐证材料 材料名称 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：3—1 一级指标：教学条件 自评 结果 二级指标：教材及相关资料 主要观测点：教材建设与选用 评估标准 精品课程建设指标评估标准A等 选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学的需要。 课程建设指标评估标准B等 选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学