电磁感应教材分析--高中教育精选.pptVIP

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电磁感应教材分析--高中教育精选.ppt

对楞次定律的理解: (1) 感应电流总是要阻碍磁通量的变化。 (2) 感应电流总是要阻碍物体间的相对运动。 (3) 感应电流总是要阻碍原电流的变化。 感应电流的方向判断——楞次定律 /soft/ fhfthytjyj 1.(05北京) 现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、零刻度在中央的电流计及开关按如图所示连接.在开关闭合、线圈A放在线圈B中的情况下,某同学发现当他将滑动变阻器的滑动端P向左加速滑动时,电流计指针向右偏转.由此可以推断(  ) A.线圈A向上移动或滑动变阻器的滑动端P向右加速滑动,都能引起电流计指针向左偏转 B.线圈A中铁芯向上拔出或断开开关,都能引起电流计指针向右偏转 C.滑动变阻器的滑动端P匀速向左或匀速向右滑动,都能使电流计指针静止在中央 D.因为线圈A、线圈B的绕线方向未知,故无法判断电流计指针偏转的方向 B /soft/ fhfthytjyj 2. 如图在光滑的水平金属导轨上平行放置着两根相同的铝杆,能在导轨平面上左右滑动,导轨与铝杆能良好接触,当条形磁铁向下插入时,判断铝杆的运动情况和铝杆对导轨压力的变化情况。 如果条形磁铁是自由下落,下落的加速度与g比较大小? 在分析条形磁铁穿过后的情况。 铝杆分别左右运动,使面积减小以达到阻碍磁通量增加。对轨道的压力增加。 b a /soft/ fhfthytjyj 3. (2011海淀二模)如图所示,一个铝框放在蹄形磁铁的两个磁极之间,铝框可以绕竖直的转轴自由转动。转动手柄使磁铁绕竖直的转轴旋转,观察到铝框会随之转动。对这个实验现象的描述和解释,下列说法中正确的是( ) A.铝框的转动方向与蹄形磁铁的转动方向一定是相同的 B.铝框的转动快慢与蹄形磁铁的转动快慢总是一致的 C.铝框转动到其平面与磁场方向垂直的位置时,铝框中的感应电流最大 D.铝框转动到其平面与磁场方向平行的位置时,铝框两个竖直边受到的磁场力均为零 楞次定律:阻碍而非阻止 电磁驱动 A /soft/ fhfthytjyj 体会合磁通 4、如图,均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面放置。当a绕O点在其所在平面内旋转时,b中产生顺时针方向的感应电流,且具有收缩趋势,由此可知,圆环a A.顺时针加速旋转 B.顺时针减速旋转 C.逆时针加速旋转 D.逆时针减速旋转 B /soft/ fhfthytjyj 1、法拉第电磁感应定律 (1)电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。 (2)公式: (3) 如果线圈的匝数为n, 则整个线圈的感应电动势为: 注意:磁通量变化有正有负,但计算时只取绝对值 ?t时间内的平均电动势 二、法拉第电磁感应定律 自感 /soft/ fhfthytjyj (1) 是磁通量的变化率,是描述磁通量的变 化快慢的物理量 (2) Φ, ΔΦ, ΔΦ/Δt三者的联系和区别 (3)E是?t时间内的平均电动势 /soft/ fhfthytjyj 感应电动势 2、导体杆切割磁感线产生的感应电动势(动生电动势) B L v三者相互垂直 /soft/ fhfthytjyj 感应电动势 2、导体杆切割磁感线产生的感应电动势(动生电动势) B L v三者相互垂直 注意: (1)L为有效切割长度 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × v v v /soft/ fhfthytjyj 感应电动势 2、导体杆切割磁感线产生的感应电动势(动生电动势) 注意: (2)v为有效切割速度 E =BLv sin? (Ⅰ) v⊥B, E =Blv (Ⅱ) v∥B, E =0 转动切割取中点速度 ? B v v// v? L v w a o /soft/ fhfthytjyj 感应电动势 2、导体杆切割磁感线产生的感应电动势(动生电动势) B L v三者相互垂直 注意: (3) v是平均速度时,得到的电动势为平均电动势 v是瞬时速度时,得到的电动势为瞬时电动势 /soft/ fhfthytjyj 3、感应电流的方向判断—右手定则 伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从手心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向。 右手定则: 右手定则其实就是楞次定律的另一种表现形式 /soft/ fhfthytjyj 1.(2014北京西城一模,18)如图所示,几位同学在做“摇绳发电”实验:把一条长导线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上,形成闭合回路。两个同学迅速摇动AB这段“绳”。假设图中情景发生在赤道,地磁场方向与地面平行,由南指向北。

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