第二板块-字母表顺序--间架结构-词语搭配-陈述句转换-主要内容-作文开头结尾--高中教育精选.pptVIP

httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg 第二板块复习 1、正确默写26个汉语拼音字母表； 2、准确区分汉字的间架结构； 3、正确为词语进行搭配练习； 4、反问句和陈述句之间的转换； 5、文章的开头和结尾。 /soft/ fhfthytjyj 汉语拼音字母表（２６个） 大写：A　 B 　C 　 D 　 E　 F G 小写：a 　b 　c 　d 　 e f g 大写：H I 　J 　K 　 L M N 小写：h 　i 　j 　k 　 l 　m n 大写：O P　 Q　　R　 S　 T 小写:o 　p 　q 　 r 　s 　t 大写：U V 　W X　 Y　 Z 小写：u v w 　 x 　y 　z /soft/ fhfthytjyj 练一练 在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。 F （）H （）Q （）R （）U （） Y （）K （）B （）J （）A（） 按字母表的顺序，重新排列下面各字。 噎 　蘸　 蚀　 锻　残　藤　 顽 /soft/ fhfthytjyj 汉字的间架结构 独体字： 左右结构： 上下结构： 左中右结构： 上中下结构： 　　　 半包围结构： 全包围结构： 品字结构： 　　 /soft/ fhfthytjyj 在课文的生字表中找出不同结构的汉字各三个。 独体字： 左右结构： 上下结构： 左中右结构： 上中下结构： 　　　 半包围结构： 全包围结构： 品字结构： 　　 /soft/ fhfthytjyj 词语的搭配 先看两句话： 在老师的教育下，他明确了学习态度。 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐 。 /soft/ fhfthytjyj 回忆一下，词语搭配关系主要有几种？ （1）说明关系：如“天气晴朗” （2）联合关系：如“干净整洁” （3）支配关系：如“打扫教室” （4）补充关系：如“高兴极了” /soft/ fhfthytjyj 准确地搭配词语： 生活（ ） 身体（ ） 环境（ ）心灵（ ） 品质（ ） 态度（ ） 道路（ ）目的（ ） 响应（ ） 开展（ ） 掀起（ ）坚持（ ） 回忆（ ） 阅读（ ） 抒发（ ）发表（ ） （ ）的生活 （ ）的青春 （ ）的身体 （ ）的精力 （ ）的感情 （ ）的知识 （ ）地培养 （ ）地建立 （ ）地对待 （ ）地鼓励 （ ）地了解 （ ）地抵制 /soft/ fhfthytjyj 陈述句和反问句之间的转换 /soft/ fhfthytjyj 不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗?(反问句) 第一步：去 即去掉反问词和语气词; 常见语气词有“难道…吗?”“怎么…呢?”等。 第二步：改 即把“？”号改成“。”号 第三步：反 即把原句的意思反过来。 a、原句如果有否定词就去掉一个否定词。 例：不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 b、原句如果没有否定词，就加一个否定词。 例：这比山高比水深的情谊，我们怎能忘怀呢？ 改：这比山高比水深的情谊，我们不能忘怀。 第四步：查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样 /soft/ fhfthytjyj 将陈述句改为反问句 改革开放是一个伟大的创举。 （将陈述句改为反问句与把反问句改成陈述句的过程一样，但内容恰恰相反。） 步骤： 加 即加上反问词和语气词 例如：（难道）改革 开放是一个伟大的创举（吗） 改 即把“。”号改成“？”号 例如：难道改革开放 是一个伟大的创举吗（。）——（？） 反 即把原句的意思反过来 例如：难道改革开放 （不）是一个伟大的创举吗（？） 查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。 /soft/ fhfthytjyj 练习： 陈述句和反问句相互转换 1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？ 3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有