数学：1.7《有理数的除法》课件(湘教版七年级上).pptVIP

第一章 有理数及其运算 教学目标： 1、知识与技能：掌握有理数的除法法则，并能进行除法计算，了解乘除运算的转换方法。 2、情感态度：通过已知两数的积和其中一个因数，求 另一个因数的方法，体验有理数除法运算的方法。 教学重点：有理数的除法法则 教学难点：除法法则中的符号法则；除数为分数的除法运算。 教学过程： 教学方法：启发式 试着做做: 请你试着填空: 2×(-3)= (-6) ÷2=______ (-4) ×(-3)= 12÷(-4)=______ 8×9= 72÷9=_______ (-5) × = (-7) ÷(-5)=_____ 0 ×(-6)= 0 ÷(-6)=______ 结合上面的各组算式,请你谈谈:两个有理数相除时,商的符号怎样确定?商的绝对值怎样确定? 3 -3 8 0 除法是乘法的逆运算 -6 12 72 -7 0 两个有理数相除，同号得 ，异号得 ， 并把绝对值 。 正 负 相除 0除以任何非0的数都得 。 0 注意：0不能作除数。 计算： 有理数除法法则 (3) （1） (4) 0÷(－ 8.8) (2) 50÷(－5) (－18)÷(－9) 解： 同号得正,绝对值相除 同号得正,绝对值相除 异号得负,绝对值相除 0除以任何一个不等于 0的数都得0 （1） （3） 50÷(－5)= （2） (－18)÷(－9)= （4） 0÷(－ 8.8)= =2 ＋（18÷9） － (50÷5) ＝－10 0 ★ 我们把乘积是1的两个有理数称为互为倒数 练一练: 写出下列个数的倒数. 如: 因此, 5和 互为倒数,(-2)和 互为倒数. 和 互为倒数。 1,-2, , （1） （2） 观察与思考: 1. 通过计算上面各题中的两个算式,观察每组算式的结果有什么关系,除式中的除数与乘式中的一个乘数又有什么关系. 除以一个数,等于乘以这个数的倒数 2.你能举出具有上述特点的两组算式吗? 3.有理数的除法运算可以转化为乘法运算吗?转化的方法是什么?和同学交流你的看法. 1.计算: (1) (2) (3) (4) 15÷(－　) 1.有理数除法法则,并进行有理数的除法运算. 2.乘积是1的两个有理数称为互为倒数. 3.有理数的除法可以按除法法则进行,也可以看 作有理数乘法的逆运算,即.除以一个数等于乘 这个数的倒数. 回顾与反思,这节课你学到了什么? mqv60hnp 烧水间外边摆放一张大桌子，准备一些碗和水杯什么的，放几把长条凳子，再放口大水缸、几个脸盆儿、扯根绳子挂几块儿毛巾什么的！”耿正说：“唔，这就齐全了，方便大家伙儿干累了洗脸喝水小歇什么的！”耿直说：“哥，到时候俺和你一起来看守工地！”耿正拍拍弟弟的肩膀说：“好！”看看时间已经半上午了，大家伙儿还在兴高采烈地干着呢！耿老爹父子们就四下里招呼众人：“乡亲们别再干了！大家伙儿都来中间场地儿上集中集中，看看谁家眼下除了自家个儿春耕春种的，可还有富余人手。如果有，就来登记登记哇！”于是大家伙儿收了手，各自寻找小石块儿什么的把手里的铁锹镐头简单蹭一蹭。那些有富余人手的当家人，就提着自己的家伙什儿往八仙桌这边走来。这边，耿英已经与娘和妹妹将笔、墨、纸、砚什么的都准备好了。见乡亲们围拢了过来，耿英笑容可掬地招呼大家，亲切地说：“乡亲们，大家伙儿受累了！一个一个说，俺来记！”一会儿登记完了。耿老爹和耿正、耿直向大家伙儿连连拱手。耿正说：“多谢大家，多谢大家！咱们的小学堂和大戏台今儿个已经正式破土动工啦！已经登记的这些人，下午还继续来这里，家伙什儿还自己带上。没有登记的，就忙自家的春耕春种去哇！等什么时候有空了，随时都欢迎再来给咱们出力！”众乡亲们也都拱手道别，高高兴兴地回家去了。董家成和耿憨两家人都没有走，大家围着已经挖开的围墙墙基转了一圈，一边走一边聊着。董家成说：“今儿个后晌先集中人手修建临时工棚哇！如果有多余的人，就开始挖围墙的地基。俺去多借一些木夯，再借几套石夯来，地基一定要打好呢！”耿憨说：“借来了先放在俺那儿哇，需要的时候再拿来！等工具间盖起来就方便了。”耿老爹说：“这些工具俺来借哇，家成哥你地里的活儿多呢！”董家成说：“不碍事，还是俺借哇！这些年了你不在家，咱镇上有了一些变化呢，俺知道谁家有这些东西！”郭氏说：“这几天咱们工