蒋兴勇-高考任务驱动型作文--高中教育精选.pptxVIP

高考任务驱动型作文写作快速上手fhfthytjyj/soft/新材料作文典型题目 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。fhfthytjyj/soft/任务驱动型作文典型题目 一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学生的行为感到痛心。 对于学生、女教师或家长的做法，你有何看法？请从学生、老师或家长中选取一类，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。fhfthytjyj/soft/任务驱动型作文和新材料作文的区别1.任务驱动型作文依然是广义的材料作文。2.任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。3.形象地说，材料作文是证明题，任务驱动型作文是求解题。材料作文重在证明已知观点，任务驱动型作文重在提出新的见解，解决未知问题。fhfthytjyj/soft/2016高考作文题再现：卷别材料类型及任务指南全国课标甲卷言论：对语文素养提升途径的思考与选择全国课标乙卷漫画：对教育孩子方式的思考 全国课标丙卷情景：对小羽创业成功原因的探究上海卷现象：对“评价他人的生活”现象的思考北京卷情景：对老腔及传统文化魅力的思考情景：对读书态度和选择书籍的想象天津卷对我的青春阅读方式的思考与选择浙江卷对虚拟与现实相交织的新世界的思考与选择fhfthytjyj/soft/一、任务驱动型作文的相关知识起源： 2015年高考全国1、2卷作文题教育部考试中心张开《注重题型设计 强化教育功能》定义： 任务型作文就是下达一个具体明确的指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。出题要求：（1）五性： 可写性、选择性、导向性、探究性、防套性（2）五特征：事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九 岁青年学生有表达欲望（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化、创 新能力fhfthytjyj/soft/ 2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章，指出：2017年及今后高考将重点考查的4项内容：　一是社会主义核心价值观的考查；　二是依法治国理念考查；　三是中国传统文化的考查；　四是创新能力的考查。 注意：立意要符合以上四点！非以往“言之成理即可”　一、任务驱动型作文相关知识驱动什么：1、体式驱动——指令写成什么文体2、内容驱动——指令写作什么内容3、思维驱动——指令围绕争议的焦点4、对象驱动——指令写出自己的看法 做出自己的权衡与选择　fhfthytjyj/soft/一、任务驱动型作文相关知识写作变化1．从写作材料到任务指令2．从简单论证到入情入理的说服3．从粗糙的表态到深入的理由阐述4．从封闭的自圆其说到开放的文明交流5．从替圣贤教训人说神话说套话到表达自己的思考辨析说人话 说真话说贴心话……fhfthytjyj/soft/比较点主要矫正点矫正方向说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务）说理范围 面面俱到（广泛议论）（论的“点”多，但没有一点说深议透） 专论一点(集中精力论透一点） 说理态度 简单粗糙，轻易否定（简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说） 文明交流（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流） fhfthytjyj/soft/“传统阐释型”与“任务驱动型”议论文写作对照表项目传统阐释型作文题任务驱动型作文题材料标准名言、寓言、故事、观点等叙事性热点新闻、有情境设计审题角度单一角度或多角度，选准即可多角度，比较场景或观点得出最佳角度观点提炼抓住关键词句提炼话题即可抓住事件的核心，做出合理选