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青年教师培训心得：怎样听课与评课 　　为期三天的暑期青年教师培训在紧张而有序的气氛中完成了，学校领导从“班主任工作的艺术”到“今天我们怎样上好课”“如何听课与评课”，再到“教师的基本素质与专业发展”“新课程背景下的师德修养”等多个方面详尽具体的向我们做了讲解和阐述，不仅为我们新教师解除了在教育教学中遇到的困惑，更为我们的教育教学的长足发展指明了方向。三天的培训中，让我感触最深的是培训第二天的听课评课活动。 　　根据科研处的要求，我们年轻老师先随堂听两节老教师的课，然后集中集体评课，这样的方式新鲜，比坐着听报告要更吸引人，于是欣然前往。 　　先说听课，新教师的最薄弱的方面是教育教学的基本技能，提高新教师教学技能最有效的途径就是向老教师学习，而向老教师学习最好的方法，就是听老教师的课。教师的听课与学生的听课有很大区别，学生听课主要接受教师传授的知识，而教师听课主要学习教的方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书的设计等。而我去听的这节课，梁老师就给了我很多启示。 　　梁老师今天上的是“放眼国际经济和政治”一课中“经济全球化”一目。让我印象深刻的有几点：一是梁老师的基本功很扎实，教态自然亲切，讲课条理清楚，思路清晰，语言表达能力尤其好。二是教学手段多样化。整节课并非梁老师一个人从头说到尾，而是采用了多种教学手段，如课前读书，重点部分划书并全班朗读，学生上黑板代老师板书笔记，学生讲故事，老师举例子学生补充等等。整节课听下来让人觉得活而不乱。三是因材施教，针对初三年级重点班特点，注重讲练结合。讲课过程中梁老师能够把课本上理论知识和学生定的习题资料结合起来，讲到某个知识点，便要求学生马上做资料上的某题，当堂强化知识点，并且对答题方法做了指导，我认为这比以后做练习效果要好。四是针对政治学科特点，尤其注意联系时事，拓展学生的知识面。如提到全球经济化的影响便马上要求学生举例说明，于是学生畅所欲言：伊拉克战争致使国际石油价格上涨；公交车费由1元/次上升到1.2元/次；坐出租车要多收1元燃油附加费；更多的人担心买得起车却养不起车……课堂气氛十分活跃，而同学们也在轻松的学习氛围中掌握了知识要点。 　　当然听课不是最终目的，课后深入反思总结，在以后的教学中为我所用才是正道，所以评课环节很重要。怎样评课，也是今天我们要学习的。科研处潘主任首先向我们传授了评课的四大原则：是否把学生发展状况作为评价的关键点；是否能抓住这节课的大得和大失；是否注重运用了激励原则；是否情感上有交流户动。带着这些箴言，我们坐到一起准备集体评课。 　　平时的评课都是老教师说得多，我们新教师总是埋头记录很少发言，或是怕出错，或是担心有所不尊，即使心里有想法也很少有机会表达出来。而这次培训给了我们很好的机会，大家都是新老师，少了许多顾虑，并且每个人都要发言，偷懒不得。听其他老师在评课的时候滔滔不绝畅所欲言，我感慨原来别人的表达能力这样好，自己也该修练修练了！这天的培训结束后一问，大家都认为今天听课评课收获很大，看来这样的培训方式很值得继续推广。 　　总的看来，认真参加了三天的培训，自我感觉的确有收获。相信如果我能做到不断求知，善于实践，积极反思，就一定会在三尺讲台上收获希望。