《应用写作》课程辅导思路.ppt

《应用写作》课程辅导思路 2008年9月修改 /xuexi/yyxz/yyxz.ppt/asfroot/scddip/ztxz/ztxz1/index.htm/asfroot/scddip/ztxz//asfroot/scddip/ztxz/ztxz1/index.htm 一、课程性质、特点和教学任务 应用写作是开放教育专科阶段的选修课，它的特点是：实用性强，适用面广。通过该课程的学习，应使学员掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，培养和提高他们所必备的文章写作能力和文章分析能力。 所以，有很多学员认为：电大开设的这么多课程中，只有这 应用写作 和 计算机 课程还算实用。 二、课程的教学内容和教学要求 本课程的教学内容：共有四编。 第一编行政文体，包括行政机关公文与事务文书。 第二编财经文体，包括经济新闻、产品说明书、广告、经济活动分析报告、市场预测报告、可行性研究报告、招标、投标文书、合同，共８章。 第三编 法律事务文体，包括民事法律事务文书、刑事法律事务文书、行政诉讼法律文书，共３章。 第四编科研文体，包括学术论文、学术 情报２章。 第一编是重点，尤其是第一章 行政机关公文，占考试内容的５０％左右，重点掌握：拟写公文标题，拟写转发通知，根据来函拟写复函。 事务文书这一章，重点掌握：运用学过的文体知识对一篇调查报告、总结、计划、简报进行分析。 第二编重点掌握：运用学过的文章知识对一篇经济新闻、产品说明书、经济活动分析报告、市场预测报告、可行性研究报告进行分析，会拟写经济新闻标题。 第三编只要了解一些名词概念性。 第四编重点掌握：运用所学的文体知识对一篇学术论文进行评析。 教学要求：本课程的教学中，要求教与学都应坚持理论联系实际，知识与能力兼顾，学以致用的原则，具体说，应完成以下教学任务： （一）要使学生从理论上掌握必备的写作理论知识。写作理论知识是对写作实践的理论概括和总结，能够高屋建瓴地指导写作实践。 三、教学安排：（一天时间） 四、教学设想 1、 本课程的重点、难点是第一编第一章的拟写公文标题，拟写转发通知、复函。第二章事务文书，运用所学文体知识对一篇调查报告、总结、计划、简报进行分析。第二编拟写经济新闻标题，运用所学文体知识对一篇经济新闻、可行性研究报告、市场预测报告进行分析。第四编第一章运用所学文体知识对一篇学术论文进行分析。 五、多媒体教学资源 1、文字教材：本学期起使用新教材《应用写作》，由霍唤民教授主编，中央电大出版社出版，主教材全面、系统，具体地讲述课程内容，是平时教学和期末考试的基本依据。 六、扩大辅导空间，留下电话和信箱，便于随时解难答疑。 * * （二）要积极引导学生阅读应用文范例，阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读可以直接有所借鉴。教学中，知识的讲授必须与范例的分析紧密结合，可以适当选用一些具有时代感与学生实际相关的优秀例文进行讲授和学习，以弥补教材之不足。 （三） 通过该课程学习，能掌握公文格式，会拟写公文，特别是学术论文、毕业论文和其他科研应用文，这也是写好应用文的必须条件。并且能够运用所学文体知识，对一篇文章进行评析。 时间 地点 教学内容 教学形式 备注 上午 多媒体教室 第一编至第四编的内容梳理 第一章：行政机关公文重点、难点 第二章重点、难点 ? ? 讲解、讨论相结合、练习答疑 ? 下午 多媒体教室 结合作业、练习、指导中的例文 讲解、讨论练习、答疑 ? 2、注重学生的自主学习，要对学生个别化学习跟踪检查并加强指导，学生个别化学习包括阅读文字教材、上网浏览学习、用电子邮件和电话咨询等方式交互学习等。学员阅读文字教材的学习重点在于理论联系实际，学以致用，勤动脑、动手，多练习。 3、对学生写作能力和文章分析与处理能力的培养，严格要求学生完成作业，统一布置作业４次，指导学生认真完成作业。 (1) 通告、通知、报告、请示、函 (2)? 调查报告、计划、总结 (3) 小型学术论文 (4) 经济新闻、经济合同