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[ 学习方法 ] 让孩子这样做,学习成绩想差都难!
[ 学习方法 ] 让孩子这样做 ,... - 头条网
TouT 你关心的 ,才是头条 !
1、自学是解决学习成绩问题唯一出路
做个游戏 ,家长用筷子喂孩子吃一顿饭 ,直到他厌烦为止 ,他要吃咸的就给他吃淡的 ,要吃甜
的就给他苦的。自学 ,就是要养成自己吃饭的能力。
2、学习是有规律的思维劳动 ,不是体力劳动 ,与时间不成比例。
注意以下问题 :
1 )学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。
2 )被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。
3)学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢 ?基础不差 ,主要是
学习方法。
3 .学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素。
初一年级是方法教育的关键一年 ,这也是我为什么在我的线上网络辅导班里面要求老师们 ,一
定要将学习方法和提分技巧一起讲的原因。
孩子学习如盖一栋楼 ,这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。比如 ,孩子得了感冒 ,到了医
院不管不顾就给插了一根很粗的管子 ,花很多钱 ,打最好的药 ,很快感冒好了 ,可结果发现孩
子的抵抗力没有了。
通过学习方法去改善基础知识
通过研究学生的认知系数 ,得到认知策略 :小学三年级和高二的认知相关系数0.82 ,初一与高
二成绩相关系数达0.90。也就是说 :学生高二成绩在8年前有82%是可以预测的。看的就是学
习习惯。
一个学生在小学三年级时所养成的学习习惯 ,在初一时所掌握的学习方法 ,直接决定高二的学
习成绩。另外 ,学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素 :意志力是否坚强 ,是否喜欢
学习 ,是否喜欢老师教的课等。
初中学生学习成绩下滑原因 :动机与兴趣
如果孩子表现为 ,学习不认真 ,注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业 ,那么他的
学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。
高中学习下滑原因 :学习方法和基础的原因
表现为 :学习刻苦 ,题海战 ,学习力不从心 ,学习无计划
有好多高中生 ,由于初中基础没学好 ,高中想学学不动
性格与学习成绩的关系
小学时外倾向的孩子成绩好 ,初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会
成为尖子生。
初一年级 ,高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用 ,初一年级是方法教育的第一
步 ,很关键 ,一定要走好。而性格因素不是直接的。
智力与学习成绩的关系
正常孩子智商是100~115 ,智商超过130的孩子属于智力超常的孩子 ,智商达到160的是天
才 ,那是爱因斯坦 ,智商低于90的孩子是弱智的孩子 ,中国智商研究报告显示 :智商低于90
高于130占所有学生的2% ,在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于
130的学生。
也就是说全班孩子的智商相同。我们能不能为自己和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下
掌好不好啊 !(掌声 )
你和尖子生有一样的智商 ,为什么学习成绩不一样呢 ?我们来看智商对学习成绩的影响 :在传
统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。
小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7 ,小学的尖子生是靠智商优先的 ;到中学智商对
学习成绩的影响达到0.5 ,而到大学 ,智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。
所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢 ?中国古话讲 :勤能补拙。他们是靠自己
的努力获得的成功。
现在可以想象小学一年级 ,开学了 ,我们有七个东西是相同的。
拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的
学校 ,经过3个月后 ,同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么 ?短短的3个月一个
学生比另一个学生少考3分 ,这就是桶底的裂缝出来了。
小学一年级就有3分的差异了 ,到了高三 ,就会差300分。
下面通过一个故事来论证一下 :
在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子 ,他小学三年级就因贫困失学了 ,由每个月只挣100块钱
的 ,当民办教师的爷爷抚养。
失学后在爷爷的培养下 ,他从小学三年级开始一直自学完高三的课程 ,1996年以优异的成绩
考入中国科技大学。
赵培生成功后 ,国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题 :赵陪生的英语问题。城市里的
孩子3岁上双语幼儿园 ,上英语辅导班 ,有钱的请英语家教 ,买 “好记星”、买复读机、买个
一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。
而赵培生这个孩子 ,他没有经过一天英语启蒙教育 ,高考前可怜到没上过一节英语课 ,但是高
考时英语成绩令人不可思议地得了126分。
所以我们会发现 ,当我们的孩子教学的硬件很强大的时候
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