[ 学习方法 ] 让孩子这样做，学习成绩想差都难！.pdf

[ 学习方法 ] 让孩子这样做 ，... - 头条网 TouT 你关心的 ，才是头条 ！ 1、自学是解决学习成绩问题唯一出路 做个游戏 ，家长用筷子喂孩子吃一顿饭 ，直到他厌烦为止 ，他要吃咸的就给他吃淡的 ，要吃甜 的就给他苦的。自学 ，就是要养成自己吃饭的能力。 2、学习是有规律的思维劳动 ，不是体力劳动 ，与时间不成比例。 注意以下问题 ： 1 ）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。 2 ）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。 3)学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢 ？基础不差 ，主要是 学习方法。 3 ．学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素。 初一年级是方法教育的关键一年 ，这也是我为什么在我的线上网络辅导班里面要求老师们 ，一 定要将学习方法和提分技巧一起讲的原因。 孩子学习如盖一栋楼 ，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。比如 ，孩子得了感冒 ，到了医 院不管不顾就给插了一根很粗的管子 ，花很多钱 ，打最好的药 ，很快感冒好了 ，可结果发现孩 子的抵抗力没有了。 通过学习方法去改善基础知识 通过研究学生的认知系数 ，得到认知策略 ：小学三年级和高二的认知相关系数0.82 ，初一与高 二成绩相关系数达0.90。也就是说 ：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。看的就是学 习习惯。 一个学生在小学三年级时所养成的学习习惯 ，在初一时所掌握的学习方法 ，直接决定高二的学 习成绩。另外 ，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素 ：意志力是否坚强 ，是否喜欢 学习 ，是否喜欢老师教的课等。 初中学生学习成绩下滑原因 ：动机与兴趣 如果孩子表现为 ，学习不认真 ，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业 ，那么他的 学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。 高中学习下滑原因 ：学习方法和基础的原因 表现为 ：学习刻苦 ，题海战 ，学习力不从心 ，学习无计划 有好多高中生 ，由于初中基础没学好 ，高中想学学不动 性格与学习成绩的关系 小学时外倾向的孩子成绩好 ，初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会 成为尖子生。 初一年级 ，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用 ，初一年级是方法教育的第一 步 ，很关键 ，一定要走好。而性格因素不是直接的。 智力与学习成绩的关系 正常孩子智商是100~115 ，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子 ，智商达到160的是天 才 ，那是爱因斯坦 ，智商低于90的孩子是弱智的孩子 ，中国智商研究报告显示 ：智商低于90 高于130占所有学生的2% ，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于 130的学生。 也就是说全班孩子的智商相同。我们能不能为自己和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下 掌好不好啊 ！（掌声 ） 你和尖子生有一样的智商 ，为什么学习成绩不一样呢 ？我们来看智商对学习成绩的影响 ：在传 统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。 小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7 ，小学的尖子生是靠智商优先的 ；到中学智商对 学习成绩的影响达到0.5 ，而到大学 ，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。 所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢 ？中国古话讲 ：勤能补拙。他们是靠自己 的努力获得的成功。 现在可以想象小学一年级 ，开学了 ，我们有七个东西是相同的。 拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的 学校 ，经过3个月后 ，同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么 ？短短的3个月一个 学生比另一个学生少考3分 ，这就是桶底的裂缝出来了。 小学一年级就有3分的差异了 ，到了高三 ，就会差300分。 下面通过一个故事来论证一下 ： 在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子 ，他小学三年级就因贫困失学了 ，由每个月只挣100块钱 的 ，当民办教师的爷爷抚养。 失学后在爷爷的培养下 ，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程 ，1996年以优异的成绩 考入中国科技大学。 赵培生成功后 ，国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题 ：赵陪生的英语问题。城市里的 孩子3岁上双语幼儿园 ，上英语辅导班 ，有钱的请英语家教 ，买 “好记星”、买复读机、买个 一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。 而赵培生这个孩子 ，他没有经过一天英语启蒙教育 ，高考前可怜到没上过一节英语课 ，但是高 考时英语成绩令人不可思议地得了126分。 所以我们会发现 ，当我们的孩子教学的硬件很强大的时候