《用字母表示数》教案及教学反思 云和二中 刘美 教学目标： 通过实例.doc

《用字母表示数》教案及教学反思 云和二中 刘美 教学目标： 通过实例，进一步体验用字母表示数的意义 理解字母与数一起参与运算的意义 会利用字母表示数表示简单的数量关系和数学规律 掌握字母与数一起参与运算的正确写法 重点与难点： 本节重点是用字母表示数的意义 用字母表示数学规律，涉及对数学规律的理解，符号的使用等多方面问题，是本节教学的难点 教学过程： 一、新课引入 游戏(儿歌接龙)：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水…… 通过学生接龙形式将游戏进行下去，在老师的引导下找出嘴、眼睛、腿、入水的响声的数目和青蛙只数的关系，然后解决n 只青蛙的问题： n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，n声扑通跳下水。 说明：利用字母表示数，能把数和数量关系一般化地、简明地表示出来。 二、讲授新课： 例1 练习簿的单价为a元，则100本练习簿的总价是　　　　元 数和字母相乘，可省略乘号，并把数字写在字母的前面 。 （2）练习簿的单价为a元，b本练习簿的总价是 元。 字母和字母相乘时，乘号可以省略不写或用“·”表示。 （3）练习簿的单价为0.5元,圆珠笔的单价是3.2元，买a本练习簿和b支笔的总价是 元。 后面带单位的相加或相减的式子要用括号括起来。 （4）小明的家离学校s千米，小明骑车上学. 若每小时行10千米，则需 时。 除法运算写成分数形式，即除号改为分数线。 （5）买千克苹果,每千克m元,则共花了 元。 带分数与字母相乘时，带分数要写成假分数的形式。 辨一辩 1、 2、 3、 4、元 5、 6、 幸运抢答 (1) a(a≠0)的倒数为______,相反数为_____。 (2) 二中有a名学生，其中七年级学生占34％，那么七年级学生有_________名。 (3)设奶粉每听p元，橘子每听q元，则买１０听奶粉和６听橘子共需＿＿＿＿ 元． （4）n千克苹果，花了m元，则这种苹果的单价是_______元/千克。 同一字母在不同情境中有不同表示 1、小玲的年龄为c岁，她爸爸的年龄比她的3倍小 1岁，请问她爸爸的年龄 是_________岁。 2、汽车从甲地开往乙地，速度为每时c千米，它开了小时之后，又行驶了5千米才到达目的地，请问甲 地距离乙地_________千米。 说一说 2+3=3+2 (－3)+(－5)=(－5)+(－3)…… 观察上面算式，你能说出它们包含的运算律吗？ 加法交换律：a+b=b+a 找朋友：请将左边的内容与右边的式子相符合的连接起来。 乘法结合律 a的相反数 正方形面积公式 (ab)c=a(bc) 减法法则 S=a2 加法交换律 a-b=a+(-b) 小组交流所学的用字母表示数的例子（运算侓、面积、周长、相反数，倒数、绝对值性质、运算法则、大小比较……） 要求：每人至少说两例，组内交流，然后每组精选3－4例，派一名代表在全班交流，教师点评。 在小组交流的过程中，教师可以作适当的启发。 小组接力赛 用字母表示数的方式把已学过的公式和法则等数学规律表示出来。 （规则：请在你的脑中快速搜索已学过的数学规律、公式等，将它用字母表示出来，然后写在老师发的纸上，并签上大名，再迅速将纸传给后排的同学。后排同学所写的式子，不能与前排同学的式子重复。当老师喊停时，大家停笔。看八大组中，哪组写得最多最好！） 总结：归纳为以下几方面：运算律、相反数、倒数、绝对值等性质；面积、周长、体积公式等。 思维拓展： 1、体育委员带来500元钱去买体育用品，已知一个足球a元，一个篮球b元，一个排球c元。 请说出下列每个式子的意思： ⑴a＋b, ⑵500－3b, ⑶2(a＋b＋c) 2、说出一个可以用3x+y表示结果的式子 3、（1）若一个三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则此三位数可表示为　　　 (2) n表示整数，则偶数可以表示为________,奇数可以表示为__________,3的倍数可以表示为________, 被3除余2的整数表示为_________. 4、 （1）搭一个正方形需四根火柴，按上图搭两个正方形需 _____根火柴，搭三个正方形需_____根火柴。 （2）搭10个这样的正方形需_____根火