九十七学年校务发展理念与蓝图第一学期期初校务会议报.pptVIP

九十七學年校務發展理念與藍圖－第一學期期初校務會議報告 郭木山 08/09/03 孩子的一百種語言 孩子是由一百組成的，孩子有一百種語言，一百隻手，一百個念頭，一百種思考方式、遊戲方式及說話方式； 還有一百種聆聽的方式，驚訝和愛慕的方式，一百種歡樂，去歌唱去理解。一百個世界，去探索去發現。一百個世界，去發明。一百個世界，去夢想。 孩子有一百種語言，（一百一百再一百）但被偷去九十九種。學校與文明，使他的身心分離。他們告訴孩子：不需用手思考，不需用頭腦行事，只需聽不必說，不必帶著快樂來理解。愛和驚喜，只屬於復活節和聖誕節。 他們催促孩子去發現已存在的世界，在孩子的一百個世界中，他們偷去了九十九個。他們告訴孩子：遊戲與工作、現實與幻想、科學與想像、天空與大地、理智與夢想，這些事都是水火不容的。 總之，他們告訴孩子：沒有一百存在。 然而，孩子們則說：不，其實真的有一百！by Loris Malaguzzi 願景方向 精緻 多元 創意：1 2 3 人文 健康 四品教育哲學 學校特色 學校優質形象 生活教育 課堂精進 生命教育 活力運動 品德教育 深耕閱讀 多元智慧 學習態度 潛在課程 做事態度 認輔制度 生活態度 導師責任 健康習慣 生活才藝 全人的途徑 知識－ 學科知識 能力－ 才藝、創意、思考、學習、解決問題的能力（給孩子一把會轉化的鑰匙） 態度－ 專注、負責、主動、體貼、禮貌、健康（配合導護、班級經營、融入教學） 知識學習的途徑 引導對話式教學－發展式數學、概念式作文教學 大量閱讀與閱讀理解 5、10、15活力運動 多元智慧管道－學科教學、多元社團 多元文化視野－本土文化、外來文化 創意教學－創新、思考 中峰孩子的ICRT-會延伸（extendable）的能力 I : Intelligence Competence 智慧力 資料（data）－資訊（information）－知識（knowledge） －智慧（intelligence） （分析知識、活用知識、解決問題） C: Character Competence 品格力 R: Reading Competence 閱讀力 T :Thinking Competence 思考力 （喜思考、明是非、會反省） 品格是一種競爭力 台大四不－不抄襲、不做弊、不翹課、不亂停腳踏車 企業最喜歡錄用的員工－撿起垃圾的應徵者、成大畢業生、外勞 態度－認真、負責、主動、體貼、禮貌、健康（配合導護、班級經營、融入教學） －六會：會主動清理洗手台