高中英语课例分析--高中教育精选.pptVIP

在进行语法教学时，应帮助学生掌握或形成如下的学习策略： 1）在理解的基础上学习语法结构； 2）在语言材料积累的基础上积极主动地比较归纳总结语法规则； 3）从运用时所犯的错误中进行学习和自我修正； 4）在交际和运用中学习、巩固和掌握语法知识。 /soft/ fhfthytjyj 《新课标》中语法项目表 说明： （1）标＊号的项目，七级要求理解，八级要求掌握。 （2）高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。 1．名词 （１）可数名词及其单复数 （２）不可数名词 （３）专有名词 （４）名词所有格 /soft/ fhfthytjyj 2．代词 （１）人称代词 （２）物主代词 （３）反身代词 （５）指示代词 （７）不定代词 （８）疑问代词 　　 3．数词 （１）基数词 （２）序数词 /soft/ fhfthytjyj 4.介词和介词短语 5连词 6形容词（比较级和最高级） 7副词（比较级和最高级） 8冠词 9动词 （１）动词的基本形式 （２）系动词 （３）及物动词和不及物动词 （４）助动词 （５）情态动词 /soft/ fhfthytjyj 10．时态 （１）一般现在时 （２）一般过去时 （３）一般将来时 （４）现在进行时 （５）过去进行时 （６）过去将来时＊ （７）将来进行时＊ （８）现在完成时 （９）过去完成时＊ （１０）现在完成进行时＊ /soft/ fhfthytjyj 11．被动语态 12．非谓语动词 （１）动词不定式 （２）动词的-ing形式 （３）动词的-ed形式 13．构词法 （１）合成法 （２）派生法 （３）转化法 （４）缩写和简写 14．句子种类 （１）陈述句 （２）疑问句 （３）祈使句 （４）感叹句 /soft/ fhfthytjyj 15．句子成分 　　主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语＊ 16．简单句的基本句型 17．主谓一致 18．并列复合句 19．主从复合句 　　宾语从句、状语从句、定语从句、 　　主语从句＊、表语从句＊ 20．间接引语＊ 21．省略＊ 22．倒装＊ 23．强调＊ 24．虚拟语气＊ /soft/ fhfthytjyj 语法教学课例（一） 模块1 Unit 4 who, which, that引导的定语从句 阅读一篇定语从句的介绍短文，并以配对合作形式完成一系列学习定语从句的任务。让学生完成研究型学习。 　　The attributive Clause, which is one of the utmost essential sentence structures in the language, is now being taught at senior high schools. The students who study this grammatical phenomenon must pay close attention to the following: The Attributive Clause that we use in the sentences usually act as a modifier. It’s a certain part of the sentence, which describes, explains or reasons another word or phrase like an adjective. The word or the phrase which the clause modifies is called the Precedent（先行词）. The attributive clause that is used in the sentence usually begins with a Relative Pronoun（简称R.P.，关系词），namely which, who and that. They have two major functions which are: 1. referring to the precedent and 2. acting as essential part in the clause. For example, in the sentence “Those students who understand the structure and the usage of the Attributive Clause will be able to express themselves freely and nicely”