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保定学院 关于实行多媒体教学审查制度的通知 为规范多媒体教学管理，有效利用学院教学资源，切实发挥多媒体教学的优势，提 高我院教学质量，现就实行多媒体教学审查制度问题，通知如下： 一、指导思想 1、多媒体教学的主要目的是增强教学内容的感染力和表现力，增加教学的信息量， 激发学生的学习兴趣，提高教学效果和质量，学院提倡广大教师积极主动地研制和使用 多媒体进行教学。 2、多媒体的使用要适合课程特点和教学要求，学院鼓励在教学过程中把传统教学 手段、教师个人特点和现代化的教学手段有机地结合起来，要注重效果，讲求质量，杜 绝盲目使用。 二、管理体制 1、教务处负责多媒体的课程安排、课程质量检查与评估、优秀课件评审以及规章 制度建设。 2、机房管理中心负责多媒体设备的管理、维修、维护工作，保证设备完好和正常 使用，为多媒体教学提供优质高效的服务。 3、各教学单位负责本单位教师使用的课件的初审与多媒体教学质量的把关工作。 三、实行多媒体教学审查制度 多媒体教学本着充分发挥教师主导作用，高度重视课堂教学设计的原则，实行由教 务处、系（部）两级审查制度，具体为： （一）资格审查 1、为避免因操作原因而引起的误课情况，使用多媒体的教师必须参加机房管理中 心组织的多媒体设备使用技能培训，并通过考核。 2、原则上不主张35岁以下的青年教师使用多媒体。多媒体使用教师必须准备好相 关材料和软件，策划好课堂教学组织，并在教学日志中列出实施多媒体教学的具体计划 安排。 3、教学用课件应符合以下要求： ⑴、制作多媒体课件要遵循实用性、科学性、辅助性、交互性、艺术性的原则。 ⑵多媒体课件应该形象生动、直观地展现教学重点、难点，信息量要适中，要有助 于学生对教学内容的吸收和理解。 ⑶、多媒体课件的制作要遵循高等教育教学规律，符合本专业本学科的特点并注意 吸收教育教学和科研的最新成果，突出特色和质量。 ⑷、多媒体课件制作要结合教案和讲稿进行，但不允许以课件代替教案和讲稿，教 师在设计教案时，要标明使用课件的内容和时数。 ⑸、多媒体课件必须先通过审查，才可以在教学中使用，杜绝不合格的课件进入课 堂。 ⑹、以下形式的课件或教学形式不允许进入多媒体课堂教学：课（书）本扫描稿、 纯word文档、纯文字电子讲稿。 （二）审查程序 学院采取对多媒体教学的审查制度，实行一学期一审查。每学期落实教学任务时， 需要使用多媒体教学的任课教师，将拟用课件送交课程所在系、部初步审查，初步审查 认定合格后交教务处进行最终审查。 教务处组建由学科专家和现代教育技术专家组成的多媒体课件认定专家组，本着公 平、公开、公正的原则，依据《保定学院多媒体课件认证标准（试行）》（见附件1），对 申请认定的课件要进行统一评审认定。 对于通过认定的课件可参与全省多媒体教学软件的评奖活动。对通过认定的课件在 2年内不再重复认定。 教务处对通过审查的课件，在排定课表时将优先考虑主干课程、有高级职称的教师 和符合教室容量的班级进入多媒体教室，并根据本学期的教室资源状况，进行适当调控。 多媒体教学的课程一旦排定后原则上不再调课。 四、建立多媒体教学质量保障机制 1、教务处组织教学管理人员及有关专家对多媒体教学情况进行不定期检查，发现 问题及时处理，以确保教学质量。 2、通过问卷调查、学生座谈、网上评议、学生教学信息员、教务处处长信箱等途 径，及时了解多媒体教学信息。 3、有计划地开展多媒体课件制作培训工作，开展多媒体教学比赛，组织多媒体观 摩教学，举办经验交流会，促进教学质量提高。 4、在多媒体教学过程中，如出现以下情况后，一经查实，要追究有关人员的责任： （1）未经审核的课件进入课堂； （2）在上课期间播放、演示与教学无关的内容； （3）其它有比较突出问题的课件和教师。 5、学院将多媒体教学使用情况纳入“系、部教学工作综合考核”指标体系。