“美丽阅读”读书征文获奖作品选：擦亮第三只眼睛.docxVIP

PAGE3/NUMPAGES3 “美丽阅读”读书征文获奖作品选：擦亮第三只眼睛 擦亮第三只眼睛 我的读书生活更多地是为了擦亮教学的第三只眼睛。读书给我带来了难以言表的快乐和幸福，它如吃饭睡觉一样，成了我生活的必需，成了我精神生活的主要内容。 工作之余，节假日休息，捧读一本好书，很快便驶进一个宁静的心灵港湾，不知老之将至，不知繁乱纷争，功利之心淡失，浮躁之心远遁。于是，唯有将自己融入宇宙自然和人文风景的洒脱与愉悦。 正是在这种状态下，近年来我重读了鲁迅全集、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建孢议》、巴尔扎克的《人间喜剧》、雨果的寇《悲惨世界》等世界名著；重背了《诗经颡》、《论语》、《庄子》等中国古代经典的许多篇章。通过这些大师的“指点”，箍穿越时空，去索取其思想文化的智慧。在馕阅读与背诵的过程中，我往往为他们出奇胡制胜的警策之语惊叹不已，有一种“仰之谯弥高，钻之弥深”的敬仰感。也有这样一ㄙ种情况，哲人之言，恰与自己所思所想不н谋而合，这会令我激动不已，有一种与伟□人心灵对话的美感体验，以及对生命价值ほ重新认识的特殊感受。 读书，使我眼界骗大开，对教育问题更多了一份自己的见解沟和判断，多了一份自信和从容。在读书中ㄝ，我始终注意做到四个坚持：坚持“不动骂笔墨不读书”的原则，从教30年来，我做的读书笔记和剪报已达125本；坚持娟做到批判性分析，不盲从，不轻信，多存赭疑，对问题以“吹尽黄沙始到金”的精神溲作究本溯源性的考察，通过考察形成自己逮对问题的独到看法；坚持以教育立场分析η各学科知识，我在阅读时始终注意用教育视野、立场分析问题，注意将其他学科或蚯领域的学问转化为教育学识，用教育问题晶来统辖各类知识；坚持对重要知识进行“馄过度学习”，世界上有博闻强记之人，无冱过目不忘之人，因此我对重要的知识不仅鹦是记住而且还要反复诵读直到能够熟练地Ｓ脱口而出，能够对书本知识信手拈来，为磕我所用。我总认为，这样的读书才是真读逵，才有可能将书本知识转化为自己的学问桂，才能充分享受读书的乐趣。 有???候读着读着，我会被作者书中的言论激发出很雎多想法来，这些想法如同火星，掉落在干诮柴上，燃起了熊熊大火，在胸中郁积着，μ不表达出来不喷发出来就觉得难过。这样圪写作又成了我生命之中的精神支撑，教学瞰之余，笔耕不辍。几十年来，我在各级报干刊发表文章400多篇，其中有40多篇别文章先后被《读者》、《教育文摘周报》揞以及人民网、中国教育网等全国知名报刊く和网站转载。直到现在，每天不写上几句，自己都不会放过自己，也不会原谅自己补。 读书要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。有许多老师问我，工作那么繁忙，哪来时间读书？我的经验是给自己做好加法和减怦法，减去一些不必要的活动和应酬，积累萆增加一些零碎的时间。车上、路上、饭前餐桌上、床头上，甚至如厕时，只要想读Ο书，总有时间读。而每天临睡前，我反省陌的主题便是：“今天我读书了没有？”多ｊ少个夜晚，疲惫不堪，虽然根本捧不住书扑了，却抱也要抱着睡，那样才踏实。 跳蕲出教育看教育，需要擦亮我们的第三只眼擗睛。读书，使我又向前迈进了一大步。