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創造力教學 苗栗縣 新隆國小文學校園─詩情畫意網站 1、成立教師推動閱讀專業成長團體：進行創意 教學發表與教學經驗分享。 2、成立班級讀書會：各班級擬定閱讀計畫，規 劃共讀書籍，教師研擬適合該班閱讀活動的 指導方法，並留下各項相關資料－閱讀指導 書目、閱讀活動單等，隨時檢視指導成效。 3、辦理童詩創作講座研習，充實教師童詩指導 技巧。 4、創意手工書製作：讓兒童無邊的想像創作 力，藉由優美的文字與精彩的插畫，串聯 成一本本獨一無二的手工書。 5、童詩賞析與創作：童詩是創意之母，指導 學生童詩賞析，體會童詩最嶄新的創意、 最有趣的幻想、最真切的感受，進而指導 學生童詩創作，藉以張開學生想像的翅 膀、活絡學生思考能力，並集結學生童詩 作品。 6、戲劇發表活動：改編繪本、角色扮演，轉 化閱讀模式，提升學生閱讀興趣，並公開 展示。 7、校內閱讀成果展：於下學期末辦理閱讀成 果展－彙集各班閱讀指導教學成果及學生 作品，公開展示。 台南一中 英語科 1. 「聽、說、讀、寫」協同教學實驗課程- 透過教學研究會與小組研討共同設 計 教材，教學流程訂有閱讀、討論、寫 作、 口頭報告、回饋等步驟。 國文科 1.紅樓夢「劉姥姥」演示- 邀請台南人劇團指導學生分組 設計劇本， 道具製作，且實 際演示。 希臘喜劇《利西翠妲》/台南人劇團演出 九月二十九日（星期五）特地邀請一中的鄰居位於百達文教中心的台南人劇團蒞校演出，並邀請導演呂柏伸老師為本校師生講演創意戲劇教學活動。並進行演員與學生的對談互動 文學與生活的火花 吳玟璇、林君芳、黃淑貞 李淑容、郭玉靜、黃淑芳 1.時事報報 學生須依自己剪報的內容 (中英文　 　皆可)，發表心得感想，形式不拘 (詩、散文、漫畫等皆可)。 老師將擇其優秀作品，以海報形式張 貼於公布欄 2.廣乎汝知 對象－全校學生。 劇本－學生根據所學的中英文故事， 加以改編成10~15分鐘廣播劇劇本。 錄製方式－錄音帶。除聲音表情外，表演者可自行 或請同學配上背景音樂及音效。   3.門當戶對－ 春聯製作 學生根據班級特色或其代表精神自行創作春聯，其成果將納入班級佈置成績中。 * * 創意教學環境 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關心 *