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4.4 化学燃料（共1课时） 第1课时 化石燃料 绿色能源 一、设计思想 化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。通过学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，力结合化石燃料燃烧对环境的影响，使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性 2. 流程说明 [1] 化学提供人类合理使用能源的方法。人类使用能源经历了三个阶段，薪柴煤炭石油、天然气以再生能源为基础的新能源。 [2] 带着问题阅读教材P120124。问题：1．煤是怎样形成的？2．石油和天然气是怎样形成的？3．煤、石油和天然气主要成分是什么？4．煤、石油和天然气这些能源可再生吗？ [3] 讨论：为了节约能源，工业上如何综合利用煤？煤气的主要成分有哪些？煤燃烧时排出哪些有害气体？怎样的防止煤燃烧对环境的影响？ [4] 讨论：石油能否直接石油？石油的炼制原理是什么？石油产品主要有哪些？是纯净物还是化合物？有什么用途？ [5] 讨论：西气东输的物质？天然气的主要成分是什么？甲烷有哪些物理性质吗？点燃甲烷前是否要验纯？写出甲烷燃烧的化学方程式。 [6] 小结：煤、石油和天然气三大化石燃料的比较。 [8] 图片展示氢能的开发研究、应用研究资料。 [9]讨论：用氢气作燃料有哪些优点？如何大量获得氢能？如何储存氢气？氢气在使用过程中有哪些困难？你认为还可以开发哪些能源？ [10] 小结：绿色能源 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 P120～124内容 【小结】 1．煤、石油和天然气是不可再生的自然资源 2．煤、石油和天然气都是混合物 3．煤、石油和天然气组成元素以碳、氢为主 【提问】 1．为了节约能源，工业上如何综合利用煤？ 2．煤气的主要成分有哪些？ 3．煤燃烧时排出哪些有害气体？ 4．怎样的防止煤燃烧对环境的影响？ 【小结】 煤燃烧时排出二氧化硫（SO2）、二氧化碳（NO2）H、N、S、OCH4） 煤、石油和天然气是不可以再生能源 【讨论、交流】 用煤作为燃料的原理主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量。用煤隔绝空气加强热制焦炭，同时还可以得到煤焦油等化工原料。制煤气，煤气主要有H2、CH4、COCH4＋2O2 CO2＋2H2O＋热量 学会阅读、分析、归纳等方法，形成自学能力 渗透节能、环保教育，形成节能环保意识 体验资源、化学、化工对人类发展的重要性 绿色能源 【讲述】 氢能是未来最理想的能源，氢燃烧后唯一的产物是水，无环境污染问题。所以，研究新的、经济上合理的制氢方法是一项具有战略性的研究课题氢能P128 【观察、交流】 氢气是无色无味的气体，密度比空气小。氢气在空气中燃烧，火焰淡蓝色，生成水。氢气与空气混合，点燃爆炸。 氢气无毒，极易燃烧，放热高，产物是水，无污染，所以氢气被认为是最清洁的燃料。氢气燃烧的化学方程式为： 2H2＋O22H2O 【观察、交流】 太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。 认识开发新能源的方法、途径和意义 2. 主要板书 4．4化学燃料 一、化石燃料 煤、石油和天然气三大化石燃料的比较 二、绿色能源 1．氢能/中国能源信息网 /中国能源网 《展望21世纪的化学》，化学工业出版社唐有祺、王夔主编《化学与社会》，高等教育出版社 再生能源是不随人类的使用而减少的能源，如太阳能、生物质能等。 非再生能源 非再生能源是随人类的使用而逐渐减少的能源，如煤、石油、天然气等 按能源使用的成熟程度可分为 常规能源 （传统能源） 常规能源是人类已经长期广泛使用，技术上比较成熟的能源，如煤、石油、天然气等。 新能源 新能源指以开发并少量使用，但技术上还不成熟，尚未普遍使用，却具有潜在应用价值的能源，如太阳能电池、氢能源等。 按能源本身的性质 含能体能源指能够提供能量的物质资源，如煤、石油、天然气等。能保存也可直接储存运输。 过程性能源 过程性能源指能够提供能量的物质运动形式，如太阳能、风能等。不能保存也很难直接储存运输。 几种能源简介 太阳能? 地球上最根本的能源是太阳能。煤、石油中的化学能是由太阳能转化而成的，风能、生物能、海洋能等其实也都来自太阳能。太阳每年辐射到地球表面的能量为50×1018 kJ，相当于目前全世界能量消费的1.3万倍，真可谓取之不尽用之不竭，因此利用太阳能的前景非常诱人。阳光普照大地，单位面积上所受到辐射热并不大，如何把分散的热量聚集在一起成为有用的能量是问题的关键。太阳能的利用方式是光热转化或光电转化。 太阳能的热利用是通过集热器进行光热转化的，集热器也就是太阳能热水器。它的板芯由涂了吸热材料的铜片制成，封装在玻璃钢外壳中。铜片只是导热体，进行光热转化的是吸热涂层，这是特殊的有机高分子化合物。封装材料也很有讲究，既要有高透光率，又要有良好的绝热性。随涂层、