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事件的概括 格式：什么人、什么时间、什么地点、 做了什么。 我童年时在后花园和祖父一起的日常生活，自由快乐。 仿写的要求 1.结构一致（仿结构） 2.修辞一致（仿修辞） 3.格调一致（仿格调） ? 例句 仿写：花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮 教室里静悄悄的，写的写，画的画，专心致志 叠词的作用 “明晃晃”中“晃晃”是叠词，它的作用： 1、运用叠词，亲切自然。 2、写出了“大花园”色彩鲜亮、健康、活力四射的特征。 3、体现“我”对大花园的满心喜爱。 例句 只是天空蓝悠悠的，又高又远。 作用：运用叠词，亲切自然。 写出了天空的晴朗，色彩澄净。 体现了孩子纯净的心灵。 修辞的作用 比喻：生动形象地写出了（谁+特征）……，表达了作者……的情感。 拟人：生动形象地写出了（谁+特征） ……，表达了作者……的情感。 排比：细致地刻画了（谁+特征），感情充沛，增强语势。 例句 （1）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。 作用：这里用了比喻的手法，写出了花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子，表现了孩子眼中的自然多彩美丽。 例句 ⑵太阳一出来，大榆树