深化认识发展认识精选.pptVIP

复习提问 1、什么是感性认识？什么是理性认识？ 2、如何使感性认识上升到理性认识？ 三、深化认识发展认识 1、什么是认识的第一次、第二次飞跃？ 2、能不能说实现了第二次飞跃后，认识过程就结束了？ （见课本P18页。） 1、为什么要不断地深化？ 2、为什么要不断地扩展？ （见课本P19—20页。） （见课本P20页。） 3、为什么要不断地向前推移？ （见课本P20—21页。） 结论 认识总是要发展的。 从深度上讲，人们的认识需要逐步深化； 从广度上讲，人们的认识应当不断扩展； 从进程上讲，人们的认识必须向前推移。 因为： 学习“认识总是要发展的”方法论意义 第一、对社会问题的认识同样需要深化，需要扩展，需要向前推移。 第二、学生学习知识的过程，也是不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移的过程。（怎么办？） 对事物本质的认识是一个艰苦的、反复的过程 为什么要不断地深化认识、扩展认识，把认识向前推移（重点） 方法论意义 认识的第二次飞跃是指（? ） A.由感性认识上升到理性认识 B. 理性认识回到实践中去指导实践，并在实践中受检验 C.对事物本质的认识 D.认识的高级阶段 由感性认识上升到理性认识的关键是（? ） A.透过现象抓住事物的本质和规律 B. 发挥主观能动性 C.占有大量的可靠的材料 D.运用科学的思维方法对感性材料加工制作 认识要不断深化，因为： A、物质世界是无限广大的 B、物质世界是无限发展的 C、物质世界是多层次的 D、物质世界是可以被认识的 不定选 1、在我国对社会主义市场经济体制问题的认识，自1979年起先后经历了几个阶段：“计划经济为主，市场调节为辅”阶段，“有计划的商品经济”阶段，“计划与市场调节相结合”阶段，“建立社会主义市场经济体制”阶段。这一过程告诉我们（ ） A、每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的 B、人们对客观事物的认识总是正确代替错误的过程 C、人们对客观事物的认识总是不断深化 D、由于历史条件的限制，人们不可能获得真正正确的认识 不定选 2、20世纪以来，人们发现了一些新的事实，而经典力学却无法解释。经典力学只适用于解决物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题，只是用于宏观物体，一般不适用于微观粒子，这说明（ ） A、随着认识发展，经典力学已成了过时的理论 B、人们对客观事物的具体认识在深度上是有局限性的 C、不同领域的事物各有其本质与规律 D、人们应当不断扩展认识，在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律 CD 不定选 3、毛泽东同志说：“实践、认识，再实践、再认识，这种形式，循环往复，以至无穷”。对此我们应当这样理解（ ） A、人们的认识从深度上需要深化 B、人们的认识从广度上需要扩展 C、人们的认识从变化上必须向前推移 D、人的认识具有反复性、无限性 ABCD ； / 大主宰 wld40xoy 的意向，也并不十分太平，而在这种情况下，就出现了一个新的族群——陌影卫。陌影卫是日曜皇帝所管辖的亲信，又叫血滴子，专门用来帮助皇帝监管国与国之间、皇族与臣下之间、臣与臣之间的情况，监听以及收集情报，及时上报给皇帝。国师前脚刚出雪城，后脚陌影卫就将此事报告给了皇帝，皇帝颇为恼怒，立马召集了军机阁的内大臣到书房议政。“各位爱卿想必都好奇朕为何如此急切召集你们，朕接到消息说雪城城主嫡孙纪雪舟被人所伤，朕以为，此事非同小可。爱卿怎么看？”“皇上，臣以为此事发生在如此的状况下，大大不利于我们拉拢雪城结盟，雪城城主纪莫生本就掉情淡薄，无疑朝野，先帝三请都不曾出山，如今正是我们日曜和雪城关系缓和的时候，有人如此从中作梗，必然不是小事，望皇上明鉴。”“恒国公，你怎么看？”“臣以为，皇上的目的应该不在雪城身上而是雪城能给我们日曜带来多少的利益上，近日南萧似有与我日曜和亲之意，而陛下苦于其中，一是雪城和南萧对于我日曜而言都是难以取舍的，若是都联姻而太子只有一位，必会得罪其一，怕得不偿失；二则是雪城事恐怕有复杂，牵扯甚多，稍有不慎则得不偿失。”“爱卿所言不错，只是此事该如何取舍呢？”“太子虽只有一位，但皇上的皇子众多，择其能者居之。一来既不偏颇也不失公允，二来此去路途遥远，其中发生什么惊险动人的故事也未可知，也不一定人家公主60非太子爷不嫁。”“你呀，你呀……，这么多年还是这么老奸巨猾，既然如此，爱卿可有人选？”“臣等不敢妄言，陛下心中应该自有决断。”“一群老狐狸，好了，朕累了，你们先下去吧。”“臣等告退。”内大臣尽数散去，御书房顿时冷落了下来，适逢内总管太监李安端了杯沏好的雨前龙井茶来。“皇上，您的茶。”“李安啊，你说朕的这么多孩子里，最像朕的是谁？”“皇上的孩子都是龙子，龙生九子各有不同，天底下哪有不像父母的孩子